Что делает экскурсию образовательной? Блог Елены Пономаревой / 27.09.2015 Уже неделю после экскурсионной поездки в Тарханы в голове крутился вопрос, что делает экскурсию образовательной. Анализировала, приставала к коллегам, начала писать пост. Может быть, этот пост еще появится. Но пока он остался недописанным. А сегодня мы с моими восьмиклассниками нежданно-негаданно оказались на интерактивной выставке. И стало вдруг понятно, вот это и есть образовательная экскурсия. Такой ее сделали авторы экспозиции, народные художники России Василий Нестеренко и Салават Щербаков. Организаторы – Российское военно-исторического общество.В школе дали команду, что надо съездить с классом на выставку, как обычно, толком не объяснив. Название «Помни… Мир спас советский солдат» мало проясняло, к чему готовиться, да и времени на это не оставалось. И мы поехали без какого-то специального настроя, без подготовки. Вход свободный. Огромное здание торгово-развлекательного центра «Сити-парк «Град», название которого достаточно точно отражает и размеры, и направленность. Выходной день, множество людей – посетителей аттракционов, кафе, океанариума. И достаточно немноголюдно на выставке. А зря…У входа на выставку группа молодых людей, готовых проводить по залам экспозиции и увлеченно раскрывать каждому посетителю тайны истории, все более отдаляющейся от нас и потому все более теряющейся в лабиринтах памяти человечества, - экскурсоводы. Нашу группу берет симпатичная девушка, представившаяся Надеждой.Почему же выставка интерактивная? На мой взгляд, две особенности дают право авторам так обозначить ее статус. Первая – интерактивные экраны в каждом зале, где выложены фотографии, документы, поясняющие тексты. Можно подойти, полистать, глубже познакомиться с тем, что заинтересовало, посмотреть кадры кинохроники. Вторая - залы выставки – это макеты конкретных определенных мест. Попадая в них, словно сам прикасаешься к прошлому. Трогать руками можно. Ведь это не подлинные экспонаты, хотя они тоже есть, под стеклом, это - макеты. Первый зал – Германия тридцатых годов. На экранах (их в каждом зале несколько) идут кадры кинохроники. Надежда рассказывает моим птенцам, как получилось, что Гитлер пришел к власти, что немецкая нация поддержала его. Дети вглядываются в плакаты, фотографии, но еще расторможены, никак не соберутся, и я просто чувствую, что информация пролетает мимо, пока еще не задевая глубинные струнки души. Вот нас встречают ворота Освенцима с издевательским приветствием "Arbeit Macht Frei" (труд делает свободным), шлагбаум, колючая проволока, груда брошенной обуви, бесхозные уже чемоданы. Дети входят уже задумчивыми, притихшими. Здесь воспроизведен фрагмент барака, деревянные нары из необструганных досок. «Детей отсортировывали по такой вот метке, - рассказывает экскурсовод. – Если ребенок был выше, его отправляли к взрослым, и он трудился наравне с ними. Если ниже – он попадал в детский барак, где чаще всего становился объектом бесчеловечных опытов. Но если он меньше определенной меточки, у него не будет даже таких шансов. Его сразу ждет газовая камера – кто же хочет возиться с детьми». Показалось, что в этом момент мои восьмиклассники почувствовали себя повзрослевшими. Ведь они уже все преодолели метку, отделяющую детей от взрослых, а тем более, им давно не надо становиться на цыпочки, чтобы дотянуться до отметки, дающей право пожить еще немножко. Но с прямотой подростков они готовы заступиться за беззащитных и направить весь свой гнев на фашизм.Низкий дверной проем - газовая камера. Тусклая красная лампочка выхватывает из темноты только кучу пепла (конечно, тоже макет). Наш гид поясняет: «Чтобы это количество пепла образовалось, было сожжено 88 человек». Они все по очереди подошли, потрогали рукой эту кучу. Хотели убедиться, что пепел не настоящий?Лабиринты кирпичных застенков, пронзительно голубой квадратик неба над головой (экран монитора), фотографии на стенах, запечатлевшие лик истории. Дети потрясены, услышав, как экономно, безотходно работали крематории. А дальше мы попали на линию фронта. Командирский блиндаж, укрепленный дот, танки: немецкий «тигр», огромный, неприступный, у которого внутри что-то лязгает и громыхает, и советский - с красной звездочкой и лозунгом «За Родину!», колонны Рейхстага, на которых бойцы армии-освободительницы оставили свои автографы…А потом еще какое-то время дети ходили по залам сами, читали документы на интерактивных экранах, рассматривали фотографии. Почему я думаю, что экскурсия образовательная? Потому что она «зацепила» детей, тронула их сердца. Когда экскурсовод отошла от нас, ребята стали делиться своими знаниями: «А я читала…», «А я смотрел…». Мое предложение: «Давайте проведем классный час и продолжим разговор», сразу получило поддержку, появились желающие его подготовить. На обратном пути мои ученики признались: "Мы очень много в прошлом году были на экскурсиях, посвященных войне, поэтому сегодня пришли не все, нам казалось, что все, что можно, мы уже видели. Но сегодня пойти стоило».Хочу пояснить, что выставка проходит уже 8 месяцев по городам России, побывала в Москве, Смоленске, Волгограде, Сочи, Воронеже… Коллеги, если доберется до вас, сходите с детьми, не поленитесь. СтОит! музей образовательная экскурсия