Архив Галактики

Урок-путешествие по окружающему миру

Елена Павловна 73's blog / 28.09.2015

Здравствуйте, коллеги. Меня зовут Елена Павловна Киреева. Я работаю учителем начальных классов в МКОУ "Школа-интернат среднего общего образования" в селе Самбург Пуровского района ЯНАО. Мобильный класс в моем кабинете появился только в этом учебном году. Но знакомство с возможностями ИКТ учащихся проводится уже лет 10 через собственный компьютер и ноутбук, а работа через интернет - только последние пять лет, т.к. цивилизация до нас только дошла.)

Я часто использую на уроке презентацию: можно и интересные иллюстрации показать, и музыку услышать, и тексты-определения закрепить. Например, составлена "Азбука" для 1 класса, серия презентаций по окружающему миру на каждую тему для 4 класса "Школа России", серия презентаций по ИЗО, серия тренажеров по русскому и математике и т.д. В сетевых проектах для начальной школы еще не участвовала, но есть желание. Сложностей в работе с ИКТ для детей и для учителя пока не вижу. Есть только надежда на то, что когда-нибудь у нас будет локальная сеть.

Сегодня вашему вниманию хочу представить внеклассное мероприятие «В гости к старичку Лесовичку», подготовленное для детей 2 – 3 классов УМК «Школа России». Занятие помогает закрепить и расширить знания детей в обобщающей теме: «Мир вокруг нас».

Презентацию к уроку можно посмотреть здесь

Учебный курс по окружающему миру занимает особое место среди учебных предметов начальной школы. Познание детьми окружающего мира не ограничивается рамками урока. Оно продолжается постоянно в школе и за ее стенами. Сам учебный курс является стержнем, а продолжение должно следовать на внеклассных занятиях или в группах продленного дня.

Цель мероприятия:

1. Активизировать познавательную деятельность учащихся.
2. Проверять знания по теме «Мир вокруг нас».
3. Учить детей творческому восприятию природы на уроках.

На мероприятии следует использовать следующее оборудование: нетбуки (рассчитано по количеству команд или с использованием мобильного класса для каждого учащегося), модем для выхода в интернет, локальная связь (при плохой погоде - мультимедиа проектор, компьютер). Предлагаемое оборудование дает возможность более доступно повторить и закрепить пройденный материал, а также расширить знания по теме.

До мероприятия предлагается предварительная работа в группах: класс делится на команды, которым дается задание - приготовить мини-проекты по теме: «Правила поведения на природе». Дети находят и оформляют материал по заданной теме в форме мини-проекта, который будут защищать на мероприятии.

Ход занятия:

- Ребята, сегодня утром мне пришло на электронную почту необычное послание. Сейчас я вам его зачитаю:

Знаю лес и лес люблю,
В гости вас к себе зову.
Пусть на солнечной опушке
Раздается звонкий смех,
Игры, конкурсы, забавы.
Приглашаю к себе всех.
Я люблю гулять по лесу.
В лесу хожу я каждый день.
Все в лесу мне интересно:
Каждый куст и каждый пень.
Я веселый старичок,
Старичок-Лесовичок.

- Что, ребята, примем приглашение веселого старичка Лесовичка? Я думаю, на своем пути мы встретим много интересного и необычного. Итак, отправляемся в путь…

Остановка «Айболит», где предлагается ответить на вопросы викторины. Кого затрудняет вопрос, ответ ищет в Google.
Попробуйте ответить сами:

1. Какой цветок лечит сердце?
2. Какое растение богато витамином «С»?
3. Какое лекарственное растение используют для лечения ссадин и ран?
4. Какое лекарственное растение определят даже слепые?
5. Какие растения используют для лечения простуды?

Остановка «Дары леса», где мы разгадываем кроссворд.

Остановка «Музыка леса». Ведь в лесу можно услышать так много: шелест листвы, журчание ручьев и, конечно же, пение птиц. Мы отгадываем загадки про птиц и слушаем их песенки.

Остановка – «Живые барометры». Сначала мы даем определение этому прибору, вспоминаем или ищем определение.

- Мы говорили о птицах, об их прекрасных трелях, которые раздаются то там, то тут. Но это не единственное их достоинство. Довольно часто наши пернатые друзья предсказывают погоду, т.е. они являются «живыми» барометрами. Поэтому мы вспоминаем народные приметы, в которых по поведению птиц можно предугадать погоду.

Наверное, будет полезно вспомнить:
Ласточки:
- летают низко – к дождю и ветру;
- летают высоко – к ветру (к хорошей погоде);
- летают то вверх, то вниз – перед бурей.

Воробьи:
- купаются в пыли – к дождю;
- сидят, напыжившись – к дождю;
- летают кучами – к ясной погоде.

Птицы поют весело – к хорошей погоде.

- Наше путешествие в загадочный лес старичка Лесовичка продолжается. И нас ждет викторина, которая называется «Самое, самое в природе». Каждая команда получает задание, которое за определенное время должно быть выполнено. Можно использовать Интернет. Время работы – 5 минут.

1 команда: Кто самый крупный: из млекопитающих….. (синий кит – 150т, 30 м), из птиц…. (страус – 90 кг, высота 270 см), из змей…. (анаконда – длина 5 – 10 м).

2 команда: У каких растений самые большие: листья…. (виктория амазонская, до 2 м), цветы… (раффлезия, диаметром до 1 м), плоды… (хлебное дерево, до 20 кг).

3 команда: Какие растения самые: высокие… (эвкалипт, до 162м), толстые… (баобаб, до 50 м в окружности), длинные… (ротансовая пальма, стебли тянутся до 400м в длину).

4 команда: Кто быстрее всех: бегает… (гепард), плавает… (меч-рыба), летает… (стриж).

- Вот мы и прошли весь путь, указанный в путеводителе, удачно справились со всеми заданиями, и настал черед встретиться с хозяином леса. Ему очень дорог его родной лес, и он хочет быть уверен, что и вы дорожите этим богатством. Ребята, какие правила поведения в лесу вы знаете? (защита мини-проектов)

Давайте повторим правила поведения в природе:

1. Не рубить живые деревья и кустарники.
2. Не разводить костры под деревьями.
3. Не оставлять банки и бумагу.
4. Не рвать цветы.
5. Не разорять гнезда птиц.
6. Не брать домой детенышей зверей.

- Работа на дом:

Фотоохота – найти и отснять интересную композицию, пейзаж.
Зарисовать лес по впечатлениям.
Составить композицию, букет из природного материала.
Сочинить или найти стихи соответственно настроению, навеянному лесом.
Из пластилина вылепить фигурку животных, сказочных чудовищ…
Подготовить рассказы о растениях леса.

Вот так проходит наше занятие. Буду рада, если мои идеи пригодится коллегам.