Школа в новых условиях новых медиа мультимедиа – блог ЕЛЕНЫ ОСТРИВНОЙ / 21.09.2015 «Новые СМИ или новые медиа (англ. New media) — термин, который в конце XX века стали применять для интерактивных электронных изданий и новых форм коммуникации производителей контента с потребителями для обозначения отличий от традиционных медиа, таких как газеты, то есть этим термином обозначают процесс развития цифровых, сетевых технологий и коммуникаций. Конвергенция и мультимедийные редакции стали обыденными элементами сегодняшней журналистики». /ВикипедиЯ/Наверняка многие из вас создают вместе с ребятами школьные газеты, делают телевидение и радио в своём образовательном учреждении.Как эти школьные СМИ выглядят, расскажите, пожалуйста, - интересно познакомиться.Медиа отрасль всё больше поворачивается в сторону конвергентной журналистики. «Конверге́нтная журнали́стика (англ. Convergence journalism) — это результат слияния, интеграции информационных и коммуникативных технологий в единый информационный ресурс. Сегодня современные медиа-компании расширяют свой спектр информационных и развлекательных продуктов и используют при этом «новые» формы подачи медиапродукта: он-лайн газета, радио в интернете, веб-телевидение». /ВикипедиЯ/Вопросов по подготовке мультимедиа специалистов в современных условиях становится всё больше. Высшие учебные заведения движутся навстречу современным технологиям, меняется и облик профессий, связанных с медиа. Начинать разбираться с этими новыми понятиями и требованиями времени в СМИ необходимо начинать со школьной скамьи. Здесь большие возможности у дополнительного образования. Школам также очень полезно обратить внимание на медиаобразование, как фактор возможностей для освоения творческих компетенций обучающихся в высокотехнологичной деятельности с широким спектром использования ИКТ.На пленарном заседании и секциях конференции рассматривались аспекты информационного потенциала общества в современной концепции медиасистемы, моё выступление было посвящено «Медиаобразованию, как фактору возможностей».Такая повестка дня стояла на международной научно-практической конференции, проводимой Ростовским Государственным Университетом Путей Сообщения и Ростовским Областным отделением Союза Журналистов России «Реклама и связи с общественностью: традиции и инновации». Кто такие цифровые аборигены и иммигранты?Каковы особенности современного медиа контекста?В чём сложности медиаобразования?Какие существуют инновационные формы в медиаобразовании?Такие вопросы хотелось мне рассмотреть в рамках своего доклада.Была представлена и работа Детского телевидения Ростовского Дворца творчества.Разгоревшаяся дискуссия обозначила актуальность темы, необходимость разбираться в концепциях и понятиях, прежде чем переходить к изучению конкретного ИКТ инструментария. Задачи, стоящие перед новыми медиа, определяются условиями, в которых они будут развиваться и определяются направления, востребованные временем. Такие практические опыты случились в моей практике педагога дополнительного образования этой осенью. Которые помогают мне понять место образования в общей цепочке развития современного медиаконтекста. С этим мне придётся работать в детской студии, создавая Детское телевидение и будущих мультимедиа профессионалов. И, пожалуй, пора оставить в прошлом такие привычные школьные стенгазеты и листовки, обратив внимание на интернет СМИ для своих образовательных учреждений. А как думаете Вы? Школьные периодические издания должны следовать за вектором развития новых медиа? Новые детское медиа телевидение