История успеха: одна тема – две победы! Иргалиева Светлана / 17.09.2015 Перед моими учителями в школе вновь, как обычно это бывает в сентябре, встает вопрос: с какими детьми заниматься исследовательской деятельностью? Вспоминаю одну тему школьного исследования, которая «возрождалась» разными детьми в разное время и в разных школах дважды. Год назад я уже рассказывала о своих «звездочках» в посте Какой ребенок должен заниматься исследовательской деятельностью?В своё время Манас подошёл ко мне с желанием исследовать проблемы сайгаков. На мои доводы о том, что эта тема часто встречается и очень трудно будет превратить её в "изюминку'', которую заметят и оценят в конкурсных мероприятиях, Манас отвечал горящими глазками! Мы взялись за эту тему, превратив её в школьный проект Исследование включало в себя большую практическую часть. Мы решили исследовать природные особенности региона, (территории нашего района) через который в период весенней миграции ежегодно проходит около 1000 сайгаков, многие из них остаются здесь и в послевесенний период. Главная цель нашего исследования: понять, что побуждает сайгаков ежегодно весной двигаться в этом направлении, к этим местам. Мы составили описание растений, которые являются кормовыми для сайгаков. Богатство флоры на территории Чижинских разливов (как видовое многообразие, так и значительная биомасса) являются главной причиной ежегодной миграции сайгаков в этот регион. Наша гипотеза подтвердилась: главной причиной ежегодной миграции сайгаков являются корма. В процессе работы над темой были использованы следующие методы исследования: - метод устной истории (интервью)- определение характера геоботанической области - характеристику видового состава растительности- метод картографированияПредставитель Общества охотников и рыболовов по территории нашего района передал нам, в буквальном смысле – древнюю карту описания границ Каменского охотхозяйства (от руки начерченную). С помощью компьютерной графики (мы в то время были ещё очень далеки от «компьютерного совершенства») Манас воссоздал карту, отметив на ней пути миграции сайгаков.Когда Манас со своей работой прошёл отбор на Республиканскую конференцию, в школе "мудрые'' учителя решили устроить ему ''просмотр''. Это было ужасно, когда мальчику было сказано, что у него дефект речи и ему ''надо говорить, как его друг''... Я увидела, как у моего ребёнка потухли глаза... Сколько мне пришлось потом говорить с ним о том, что он не должен быть ни на кого похожим, а должен быть лишь самим собой! Он сумел перебороть себя! Он стал призером Республиканской конференции, интервью с ним опубликовали в республиканской газете ''Дружные ребята''. Его не узнавали учителя после возвращения: он подтянулся в учёбе по всем предметам!Это была наша большая победа.Прошли годы. Манас стал студентом, а я перешла работать в другую школу. Однажды раздался звонок из области и меня попросили восстановить нашу работу о сайгаках на Международный этап конкурса. Что делать?На помощь пришла Анель.Анель! Она меня ''замучала'' своим ''хочу''! Она ничего не умела, но очень хотела научиться выступать и побеждать! Я вспоминаю её первое выступление на районной конференции, когда её практически не было слышно, а слышно было лишь как стучат друг о друга её коленки под трибункой. Но желание у неё не пропало, несмотря на первую неудачу. Сколько исследовали мы с нею разных тем! Ей было интересно все! Анель связалась с Манасом, гордо сообщив о том, что «она решила продолжать его исследование!», получив от него благословение Мы с Анель обновили информационный материал, оформив работу в электронном формате VCT-шаблона. Анель – творческая личность. Она поработала с учителем русского языка Воронцовым В.Ф., написав красивый рассказ «Боль сайгака», по которому ею был создан видеофильм. Когда мы показывали фильм в школе на конференции, у присутствующих (и детей и взрослых) на глазах были слезы.ССЫЛКА на фильмАнель с проектом «Судьба сайгаков в руках человечества» представляла Республику Казахстан в Москве, как лауреат Международного конкурса ''Зелёная планета'' в номинации социально значимых исследовательских работИ это, думаю, ещё не окончание истории. Потому что на днях приезжала моя студентка Анель за своим школьным проектом о сайгаках. Она решила продолжить и расширить исследование темы со своим новым научным руководителем в своем ВУЗе. Надеюсь, все новые достижения Анель – впереди! исследование переемственность проект