Вебинар, как личный опыт мультимедиа – блог ЕЛЕНЫ ОСТРИВНОЙ / 03.09.2015 Попробую разобраться в этой форме коммуникативно-образовательной деятельности в стиле галактических лидеров: с максимальным приложением на себя и пропусканием через свой интеллектуальный аппарат информации по этой теме. И про практику ведения, конечно, расскажу, есть такой небольшой опыт. Начинаем!На галактике сейчас проходит Мастерская для ведущих вебинары. Буду исходить из этой вводной. В сообществе открыта виртуальная площадка для ведущих вебинары, новичков и опытных спикеров, для обмена опытом и обсуждения технологий проведения. Открываю закладку «Образовательной Галактики Intel» и вижу материалы по теме: обзор от Елены Годуновой, Алексеева Екатерина представляет мастеров , Людмила Серых рассказывает о технологиях, связанных с вебинарами, Елена Дегтярева презентует собственный опыт, Светлана Иргалиева знакомит с классификацией методического опыта. Мне хотелось бы представить свой личный опыт взаимодействия с вебинарами, возможно, он будет полезен. Начинаю я обычно не с перебора инструментов, которые могут мне понадобяться, а с вполне абстрактных мыслей, о понятии как таковом. Задаюсь вопросом: «Что же такое вебинар?». И интернет мне в этом, конечно, помогает. «Вебинар — это мероприятие, которое проводится одним человеком или группой людей, посредством современных средств связи, т.е. онлайн».Отлично, с этим разобрались.Перехожу к следующему пункту в изысканиях. У меня достаточно большой опыт в этой форме, как слушателя и участника. Приходилось принимать участие в большом количестве айтишных вебинаров (Hewlett Packard, Intel, Microsoft, Cisco, Yandex, Лаборатория Касперского). Более скромный опыт участия в образовательных вебинарах. Всегда поражалась, с какой изобретательностью и живостью представляют очень специфическую и узконаправленную информацию айтишные компании на подобных встречах. Например, принимала участие в вебинаре корпорации HP, на которой ведущий рассказывал самой широкой аудитории о фирменной бумаге для своих принтеров, которую выпускает компания. ЭТО было ИНТЕРЕСНО, удивительно, многое помню до сих пор)) Или Intel, со своим рассказом о микропроцессорах. Были найдены такие художественные образы и ассоциации, что даже для юных слушателей открылись глаза на устройство процессора, и эта информация, совершенно точно не забудется.Да, и, плюс ко всему, на этих вебинарах были отменно выполненные презентации с прекрасной инфографикой, чёткостью и осмысленностью, которая так отличает профессионалов от любителей.Так что сложность излагаемого материала для широкой аудитории, как мы можем убедиться, совсем необязательно сочетается со скучным изложением. Будь то бумага для принтеров, новая линейка микропроцессоров или промышленные базы данных. Участники каждый раз получали ту информацию, которую должны были получить, в очень доступной и наглядной форме, смогли задать интересующие вопросы и вышли из виртуальных классов, с усвоенными знаниями. Бизнес, пользу этой формы работы с потребителями, понял давно, и взял на вооружение многие приёмы, свойственные успешным публичным выступлениям: артистизм и харизматичность спикера, живость и эмоциональность изложения, образность подачи материала, продуманные интерьеры видеотрансляции и т.д. Во главу угла, почти всегда ставится достижение конкретных целей вебинара: обучение, продажа, популяризация, реклама и т.д. Комфортность и гладкость изложения материала часто заменяется провокативностью, игрой с аудиторией, сменой темпа речи, фасилитацией процесса, и т.д. Если это работает для этой задачи, это используется. Образовательная среда несколько консервативна в подходах к формам и не так мотивирована, как бизнес, как мне кажется, для формирования новых направлений коммуникативно-образовательного процесса. Хотя никто не может сказать, что раз это сфера образования, то здесь должно быть монотонно, неэмоционально, на одной ноте, в случайных интерьерах и, в конце концов просто скучно. В реальности, иногда, все эти очень эффективно работающие на результат инструменты публичного выступления, давно вошедшие в обиход в других сферах вебинарного движения, в образовании, считаются моветоном. Можно увидеть такие комментарии, как: «Ведущий был излишне активен, всё время выводил аудиторию из равновесия, провоцировал на открытое сопротивление…». Хотя задача ведущего, как мне представляется, это вовлечь аудиторию в продуктивную деятельность и донести до неё всю необходимую информацию. Комфорт же далеко не всегда может служить хорошим подспорьем эффективному обучению. Все эти мысли пробежали в моей голове, обращаясь к моим воспоминаниям и опытам в вебинарной деятельности.После этого мне стало необходимо решить для себя главный вопрос, зачем мне ведение вебинара. То, что мне нравится быть слушателем профессионально сделанных вебинаров, у меня не вызывает сомнений. А вот зачем я буду его вести, в этом стоит разобраться. Обращаемся к интернету вновь. Здесь находим такие ответы, на мой вопрос зачем:1. возможность создать атмосферу большого события вокруг вашей идеи,2. возможность создать уникальные связи с вашими читателями/учениками/коллегами,3. возможность найти сторонников и единомышленников для своих проектов,4. возможность высказаться, презентовать, поделится и представить свои идеи.5. Список может быть продолжен.Все пункты для меня являются интересными, поэтому перехожу к следующим размышлениям. Это содержательные, организационные и технические вопросы, связанные с ведением вебинара.С темой у меня не возникает проблемы. Мне хотелось бы поделиться своим опытом в создании Детского телевидения в рамках образовательного учреждения дополнительного образования детей. И, предложение о проведении вебинара, поступает от «Образовательной Галактики Intel» в рамках практико-ориентированной конференции «Развитие информационной образовательной среды и научно-техническое творчество в современной школе» /conf/march2015ho...cation/view_all , вебинар - «Детское телевидение в образовательном учреждении: мечты и реальность», 25 марта 2015 года с 14:00 до 15:00.Моя рефлексия по проведению вебинара размещена в посте Вебинар «Детское ТВ в образовательном учреждении: мечты и реальность». Послесловие». Могу отметить, что виртуальная площадка, предоставляемая организаторами конференции это WEBINAR.RU. Организована она была профессионально с оперативной технической поддержкой. И, довольно, обширной рекламной рассылкой после окончания))Начинать подготовку к проведению вебинара с выбора виртуальных возможностей глобальной паутины и инструментов для его проведения, исходя из моего опыта, не совсем рационально. Инструментов, действительно, много, платные и нет, удобные и не очень. Главное, как мне представляется в вебинарном движении, – это организационные и содержательные вопросы. Например, проект «Твой Курс» также представляет свою виртуальную площадку для проведения образовательных мероприятий, и таких возможностей много. Мне бы хотелось продолжить свои вебинарные опыты. Есть содержательная часть, которой хотелось бы поделиться с аудиторией, есть опытные впечатления и представление как это должно быть, в идеале. Надеюсь, что будет и продолжение. ПОЛЕЗНЫЕ ССЫЛКИ:1. http://www.advdk.com/poleznye-programmy/pr...ti-vebinar.html2. http://alexandrbykadorov.ru/obzor-analiz-i...enie-vebinarov/3. http://free-mama.ru/1-organizaciya-vebinar...ovesti-vebinar/4. http://madame-decoupage.blogspot.ru/2015/0...og-post_26.html5. http://www.chelpachenko.ru/vsyo-ob-infobiz...ii-vebinar.html вебинар личный опыт