Архив Галактики

Примерный учебный план внеурочных занятий по обучению визуальному языку программирования Kodu

rat's blog / 11.08.2015

И снова КОДУ! Наверняка кто-нибудь из педагогов работает с программой Kodu на внеурочных дополнительных занятиях. Каждый педагог вправе разрабатывать собственные программы обучения внеклассных и внеурочных занятий. Примерные программы по основным учебным предметам тщательно разработаны и написаны в методичках; да и в сети Интернет их всегда можно найти. А вот примерные программы по внеурочным и дополнительным занятиям найти не так уж и легко. Просто потому, что не все учителя их публикуют. Предлагаю педагогам свою примерную программу к дополнительным занятиям. Сразу оговорюсь, что программа старая (позапрошлогодняя). В этом году я всё перекроила - переделала по другому. Но и эта, предлагаемая мною программа, тоже неплохая. По крайней мере, она позволяет структурировать деятельность на занятиях и описывает образовательные цели. Если кому-то из педагогов пригодится, то буду очень рада!

УЧЕБНО-ТЕМАТИЧЕСКИЙ ПЛАН «Обучение визуальному языку программирования Kodu».

Цель: развитие общей информационной культуры детей и начало алгоритмики и программирования посредством освоения ими навыков работы в программе Kodu.
Особенности: Kodu — это многофункциональный инструмент для творчества, который побуждает пользователей создавать истории и демонстрирует творческий аспект программирования. Kodu знакомит с логикой программирования и способами решения проблем, обходясь без сложного синтаксиса.
занятия направлены на:
- объяснение практических основ компьютерного визуального программирования;
- объектное программирование трёхмерных миров;
- изучение и применение инструментов компьютерной программы Kodu;
- построение миров Kodu;
- участие в международных соревнованиях Kodu.

Обучающие задачи:
1. Обучить основам работы в программе Kodu.
2. Обучить основным приемам программирования в программе Kodu.
3. Умение разрабатывать концепцию и сюжет образовательной игры с позитивными целями в программе Kodu.
4. Поделиться с другими учениками своими мирами Kodu.

Развивающие задачи:
1. Использовать активные методы обучения, что существенно повышает вовлеченность и мыслительную активность учеников.
2. Давать свободу творчества и выбора решений и технических средств.
3. Школьник обучается анализировать проблемы и структурировать решения.

Воспитательные задачи:
1. Развивать умение принимать решения, быть самостоятельным при выполнении упражнений.
2. Максимально эффективно применять личностный опыт каждого участника.

Требования к ПО: ПК должен работать под управлением ОС Windows.

Возраст учеников: от 10 лет до 16 лет.

Тема занятия

1. Устанавливаем программу: «Kodu® - лаборатория игр».
Для этого необходимо зайти на сайт «Microsoft® FuseLabs®». Выбрав раздел «Kodu®», бесплатно скачиваем данную программу на персональный компьютер. Видеоролик как устанавливать программу.

2. Знакомство с программой Kodu.
Дается представление о программе Kodu и ее возможностях. Знакомство с интерфейсом программы. Kodu - это визуальный конструктор, позволяющий создавать трёхмерные игры без знания языка программирования. Данный проект разработан компанией Microsoft®.

3. Первая игра. Знакомство с меню и инструментами программы.

4. Строим ландшафт.

5. Выбор персонажа и его программирование.

6. Таймеры и подсчет очков.

7. Перемещение камеры.

8. Программирование и редактирование объектов. Опция родитель.

9. Программирование страниц.

10. Создание уникальных историй.

К этому моменту учащиеся создали собственные миры, узнали о многих мощных средствах Kodu и теперь готовы добавлять персонажей, которые будут взаимодействовать между собой и станут основой сюжета игры. Kodu поддерживает множество персонажей, а широкие возможности взаимодействия между ними позволяют создавать миллионы вариантов развития игры, ограниченные только воображением пользователя.

11. Идеи для игровых миров. Поиграть в готовые игры.
Стратегия и атмосфера игры.
Каковы шансы выиграть в этой игре? Зависят ли они от умения или от везения? Если вероятность выиграть в большей степени зависит от везения, игру следует изменить.
Какой стратегией может воспользоваться играющий, чтобы пройти игру?
Используются ли в игре музыка и звуковые эффекты? Создают ли они общий фон игры?

12. Математический блок Kodu.

13. Тестирование школьниками и обсуждение игр друг друга.

14. Участие в международных конкурсах и проектах.

15. Трудные вопросы.

В результате занятий обучающиеся должны уметь:
- работать самостоятельно в трехмерном редакторе Kodu;
- знать, какие бывают миры Kodu;
- научиться самостоятельно выбирать инструменты, композицию, сюжет, стратегию будущего произведения и будущей игры;
- учащиеся могут научиться не только логике алгоритмов, но и сотрудничеству, творчеству.