Практикум по NI myDAQ. #16 Копосов Д.Г. / 07.08.2015 Данным постом мы продолжаем знакомство с практикумом, который позволит использовать NI myDAQ в качестве методического инструмента учителя....предыдущая часть...5.10. ПрофессионализмВсе мы хотим стать профессионалами в своем деле, добиваться успеха. Как ни странно это может прозвучать, но это не такой уж и тернистый путь. Формируйте в себе следующие пять основных компетенций: концептуальное понимание — понимание концепций, операций и отношений; операционная свобода — навыки гибкого и аккуратного выполнения операций; стратегическая компетенция — способность формулировать, представлять и решать проблемы; адаптивное осмысление — логическое мышление, рефлексия, объяснение и аргументация; продуктивное сознание — рассматривать предмет как полезный и ценный наряду с верой в свою эффективность. Приведите примеры заданий, в которых вам приходилось использовать все 5 основных компетенций.Всеволод Сергеевич Бурцев — российский ученый в области систем управления. В 1961–1968 гг. под его руководством были разработаны компьютеры для построения боевых комплексов противоракетной обороны (ПРО), которые сыграли важнейшую роль при заключении в 1972 году договора с США по ограничению ПРО. В 1969–1972 годах Бурцев руководил созданием бортовых вычислительных машин для зенитно-ракетного комплекса С-300. Это была трехпроцессорная ЭВМ, построена по модульному принципу: процессор, память, устройство управления внешними связями. Комплексы С-300 до настоящего времени стоят на боевом дежурстве и продаются в другие страны.5.11. Полусумматор и сумматорАрифметико-логическое устройство (АЛУ) — блок процессора, который под управлением устройства управления (УУ) служит для выполнения арифметических и логических преобразований над данными, представленными в виде двоичных кодов.АЛУ обязательно содержит в своем составе такие элементы, как сумматоры, которые позволяют складывать двоичные числа. Используя логические вентили, можно сконструировать двоичный сумматор.Вспомните правила сложения двоичных чисел.5.11.1. ПолусумматорВсе комбинации запишем в таблицу. Пока не будем обращать внимание на перенос 1 (Р) и рассмотрим только, как формируется сумма (S) текущего разряда. Это вентиль XOR (исключающее ИЛИ).Рассмотрим, когда есть перенос 1 в следующий разряд (P): если два слагаемых равны единице. Это вентиль AND (И). Следовательно, сложение в пределах одного разряда можно реализовать следующей схемой, которая называется полусумматором. Задание 148. На основе микросхем логики самостоятельно соберите схему, демонстрирующую работу полусумматора. Задание 149. К созданной вами схеме, самостоятельно составьте виртуальный прибор, демонстрирующий работу полусумматора. Расскажите о работе полусумматора.5.11.2. СумматорВ отличие от полусумматора, сумматор учитывает перенос из предыдущего разряда, поэтому имеет три входа. Чтобы учесть перенос, приходится использовать два полусумматора. Работу данной схемы, при всех возможных входных значениях, можно описать следующей таблицей истинности.Задание 150. Создайте виртуальный прибор и исследуйте работу сумматора. 5.11.3 Подприборы (Sub VI)Как вы поняли, ничего сложного в работе сумматора нет, если складывать только 0 и только 1. А как сложить, например, два трехзначных двоичных числа? Для реализации этой задачи понадобится понятие виртуального подприбора (Sub VI), т.е. прибора, который выполняется внутри другого прибора. Создать его просто.1. Выделите все элементы на блок диаграмме (Ctrl+A).2. Меню Edit → Create SubVI.3. Сделайте двойной щелчок по иконке подприбора. 4. В открывшемся окне отредактируйте иконку нового подприбора. Например, следующим образом: 5. Не забудьте подприбор сохранить. В вашей папке с программой теперь будет еще и файл .vi с подприбором.Задание 151. Создайте виртуальный прибор, демонстрирующий сложение двух трехзначных двоичных чисел с помощью сумматоров. Исследуйте его работу. Задание 152. Создайте виртуальный прибор, демонстрирующий сложение двух восьмиразрядных чисел с помощью сумматоров. Исследуйте его работу. ...продолжение следует... LabView STEM myDAQ информатика физика