Записки с конференции Kochetkov / 28.05.2011 Это - не отчет. Это мысли по поводу, "тихо сам с собою".1. "Фокус портала - ИКТ в образовании". В этом сочетании "ИКТ" уже звучит, как самоцель, хоть постоянно все и твердят про "компьютер - как инструмент".Решение образовательных задач с использованием ИКТ - такая формулировка меня бы устроила.А то получается потом, как в классической фразе новичков на специализированных форумах: "Вот взял себе машину с таким-то процессором, такой-то памятью, такой-то матерью... И чё мне теперь со всем этим делать?".2. "Позитивные и практикоориентированные акции для сообщества..."Акции... предполагают конечное во времени мероприятие. Конкурсы? Фестивали? В чем-то состязаться? Нет, нужно практикоориентированное. Реализовать что-то на месте работы, а ход работы публиковать? И чтобы оно стоило того. Победа, признание, известность?- Нет, публиковать ради обратной связи, прежде всего, от "референтной группы"...- Нет, материалы в Сети выкладывать исключительно для поддержки собственной работы в реале, не для информирования наблюдателей, а для взаимодействия участников. А желающие наблюдатели могли бы следить за процессом по какой-нибудь новостной ленте.Итак, акция в реале... Что говорят классики? Провести разведку интересных дел. Что можно изменить рядом? Кому помочь? В чем?Вспомнилась летняя эпопея с пожарами.Там были:1) те, кому нужна помощь;2) те, кто хотел помочь;3) те, кто помогал первым и вторым связаться.Чем можно помочь удаленно?- найти информацию;- найти тех, кто знает, как...- сделать посредством Сети всё, что в ней можно сделать, чтобы потом, при личной встрече делать только то, чего нельзя сделать по Сети;- обменяться всем, чем можно обменяться по проводам.Если чего-то до сих пор не наблюдается, значит, пока недостаточно причин, чтобы это было.3. Мне было бы интересно поработать в... хотел написать - "в классе", и тут же осекся. Ответственность, время на подготовку - это пугает.Надо исходить из времени, которое могу на это потратить, чтобы не подвести тех, кто мне доверился.Опять бестолковый диалог, переходящий в бесконечный цикл: "Чего хотите?" - "А что у вас есть?".Образовательный Интернет-магазин? Каталог образовательных услуг? (не в смысле зарабатывания денег, а в смысле организации поиска, обмена и взаимодействия).Я мог бы написать целый список всего, что мне нужно сделать на компьютере. Мог бы опубликовать его. Думаю, нашлись бы даже те, кто согласился бы сделать это бесплатно, ради портфолио и примера своей компетенции, подтвержденного моей рекомендацией. Но настоящий заказ, если мне подвесить на хвост "подмастерье", на которое надо еще потратить уйму времени, а оно возьмет и по-детски скажет: "Я больше не хочу" - настоящий заказ я угроблю. Заказчика нисколько не волнуют мои педагогические цели. Я его подвел, и он сделал вывод.4. Из прошлого.4.1. Саша (8кл.) хочет скутер. У него есть видеокамера и компьютер. У меня есть опыт видеосъемки свадеб. Предлагаю: одну свадьбу снимаю я, ты помогаешь. Вторую свадьбу снимаешь ты, я помогаю. Третью попробуешь сделать сам. К четвертой у тебя может образоваться необходимая сумма. Но клиенту нужны образцы твоей работы, поскольку твой возраст не внушает ему доверия. Давай сделаем ролик про твоих одноклассников, это и будет твое "портфолио".Материала Саша наснимал достаточно. Очень веселого. А я смонтировал клип. Один, без Саши. Потому что никак не удавалось вместе посидеть - мне некогда, и он особо не настаивал. На этом все и кончилось.4.2. В моем детстве были люди, тратившие свою жизнь за малые деньги на чужих детей. Не учителя. Про учителей почему-то с любовью не подумалось. Это Богомудрова Татьяна Михайловна - тренер по легкой атлетике, и Лелёвкин Александр Михайлович - руководитель театральной студии, у которых я занимался с 5 класса до службы в армии. Так вот, у них, да и у всех нынешних "педагогов дополнительного образования", история, подобная той, с Сашей - частный, обычный случай: ребенку это еще рановато, и он бросает. Но для руководителя это вовсе не проблема - у него каждый новый сезон - набор большой группы, из которой останутся единицы, и вот с ними-то можно будет делать дело. Главное - выход: спектакли, соревнования. А в театре еще была преемственность, плавная смена поколений. Младшие учились, глядя на старших. В принципе, и в спорте тоже....Сумбурно получилось, обо всем подряд. Но это записки, жанр такой. развитие сообщество