Архив Галактики

Комбинированный документ: примеры создания

Иргалиева Светлана / 29.06.2015

По окончании учебного года, в последние дни календарного плана по информатике стоят обязательные темы – «Защита проекта». По методике преподавания предполагается в качестве проекта – создание комбинированных документов (в 5 классе – Paint + Word, 6-7 классы – Power Point+ графические изображения и текст, 8 – Excel+ Word+ Power Point). Ребята с удовольствием работают над комбинированными документами.

Во внеурочной деятельности созданием комбинированных документов мы занимались задолго до того, как я начала учиться на информатика.
Примером комбинированного документа является школьная газета.
С самого начала создания школьных газет, на тот момент это была информационная газета экологического содержания «Экоинформ», привлекала детей к подготовке каждого номера. В те годы я только начинала своё знакомство с компьютером. Поэтому, кроме программы Word другой альтернативы предложить не могла. Да и с Word «особой дружбы» не наблюдалось, и каждый номер доставался нам с большим трудом: картинки «прыгали» и не желали вставать на свои места

Главная идея проекта создания школьной газеты «Экоинформ» - созидательная совместная деятельность детей и взрослых, занятость и самоорганизация подростков, получение нового опыта согласования личных и общественных интересов. Газета «Экоинформ» выпускалась с января 2005 года. Каждый номер тематический, т.е. посвящен определенной теме. Главными корреспондентами в ней являлись ученики.

Для грамотного создания информационного бюллетеня мы разработали план реализации проекта. Программа проекта «Экоинформ»
На первом заседании происходило распределение ролей (авторов, репортеров, редакторов, художников-оформителей газеты). Для всех учащихся нашей школы мы объявили конкурс по создание проекта макета и дизайна газеты, чтобы не ошибиться в оформлении нашей газеты.
Обсуждая статьи нового номера мы учились навыкам настоящих журналистов - какие события считать достойными публикации, как правильно проводить интервью. Помогали нам в этом учителя русского языка и литературы, а также – Интернет-ресурсы.
У нас существовал ряд постоянных рубрик.
Ссылка на презентацию газеты «Экоинформ»

Это, конечно, «Колонка редактора», в которой раскрывается тема каждого номера. Темы освещали не только мир природы, но и экологию человека: о здоровом образе жизни, да и забота о внутренней психической среде не менее важна, чем охрана внешней среды обитания, к тому же людям надо учиться возможности совмещать мир природы с удобствами технологии. Такие темы воспитывают в ребятах культуру поведения не только по отношению к природе, но и во взаимоотношениях людей.

Рубрика «Наше мнение», в которой ребята могли высказать свою точку зрения.

«Калейдоскоп» и «А знаете ли вы…»- подборка занимательной информации в основном из сети Интернет – ведь именно там можно найти самые новые и удивительные факты.

«Лицо номера» - эта рубрика, представляющая ребят - лидеров экологического движения, находящихся среди нас. Я считаю, школьное сообщество должно знать своих героев в лицо!

Гордостью нашей газеты является «Поэтическая страничка», где ребята совершали, может быть, первую пробу пера, рассказывая о своём крае.
Позвольте представить строки о нашей реке ученицы 7 класса Асановой Жанылсын:
Загрязненная река умирает,
Погибает она, засыхает...
А ведь когда-то была чистой Деркула вода!
Очиститься сама река не может,
Давайте, люди, вместе ей поможем!
«Устами младенца» и «Советы для Почемучки» - рубрики для самых маленьких.

В создании газеты принимали участие не только ребята нашей школы, но и педагоги школы, а также печаталось мнение ребят из разных районов области. Так, например, своими впечатлениями об итогах областных научных соревнований школьников делились ребята – участники, у которых наши корреспонденты учились брать интервью.


Сменив место работы, я продолжила «печатное издательство» в стенах другой школы. Как оказалось, дети везде творческие и желающие себя проявить. В нашем арсенале уже два разных издания школьной газеты: «Достижения школы» - ежемесячный выпуск по результатам достижений школьного коллектива на внешкольных мероприятиях (редактирую по прежнему в программе Word, консервативна, однако) и «Ноосферка» - экологический бюллетень, который мы выпускаем в каникулярное время в рамках школьного кружка (в программе Power Point ребята создают, это их выбор).
Ссылка на газету «Достижения школы»
Ссылка на экологический бюллетень «Ноосферка» (форум Галактики)
Номера «Ноосферки»: здесь и здесь
Вообще, формат бюллетеня, как пример создание комбинированного документа, очень хорош.
Я уже рассказывала о создании школьного проекта «Исторические личности. Юбиляры года» в посте «О «вкраплениях» в информатику».

Каждый желающий ребенок мог создать свой авторский бюллетень о любом интересном для него человеке. Ребята не только осваивали компьютерные программы, но и учились комбинировать документы разных программ. А, также, была хорошая возможность с помощью Интернета узнать много нового и занимательного о знаменитых людях мира. Кстати, несколько ребят продолжили исследовательскую работу по темам своего бюллетеня. Так, Р.Данияр собрал настолько большой и интересный материал о В.Дале при создании бюллетеня, что подготовил хорошую работу на районный этап научных соревнований школьников.

Стараемся придумывать что-то новое, помимо традиционных школьных газет и агитбригад. Другой пример: подготовили ряд небольших агитационных экологических бюллетеней, собрали вместе на один стенд и в один ролик

Самый большой наш проект по созданию комбинированных документов среди малышей (учащихся 4 класса) – это творческая работа «О пеликане – в сказке!»
Творческая работа детей должна быть продемонстрирована.

«Комбинированный документ» – звучит серьёзно. Но гораздо важнее, когда ребенок, приняв участие в его создании, почувствовал себя значимым: его работу оценили по достоинству, показали на выставке, в статье школьной газеты или на стенде среди лучших работ.
Мотивация к дальнейшему творчеству состоялась!