Архив Галактики

Выпуск 11111011111

Копосов Д.Г. / 18.06.2015

В этом году был особенный выпуск…
Май 2008 года. 4 класса фантастически всесторонне раскрепостившихся ребят заканчивают начальную школу. Нет, они не интеллектуальные супергерои, им просто очень нравиться учиться, даже если это сложно. Массово! Всем! Они уже пишут стихи, сказки и эссе, выступают на сцене, прекрасно рисуют, играют на разнообразных музыкальных инструментах, занимаются спортом. А главное - им действительно нравится Учиться. Их притягивает не какой-то отдельный предмет и учитель, а все и всё.
Ну, будет у них информатика и куда они придут? В кабинет, где 8 «кривых» ПК и больше ничего? К кому (на тот момент в школе я был всего 2 года)? Я мыл дверь в кабинет и "медитировал": "Улучшай, Денис Геннадьевич, кабинет, развивай себя и работай, работай, работай…".

В 2008 году я не планировал, что буду «жить» в кабинете так долго, по ночам готовить учебные материалы, а то, что старательно готовил на учебную четверть, дети «проглатывали» за 1 месяц. Что не планировалось вовсе, вдруг появлялось и реализовывалось. Дети не просто хотели, они жаждали нового. Оборудование под конкретного школьника – так получалось благодаря их мечтам и желаниям. Часто они обгоняли меня (ну, не ждать же, когда учитель соизволит найти время), изучали самостоятельно, да еще и приобщали младших. Чтобы не отставать, мне приходилось в каникулы работать в режиме «пятилетку за 3 дня». Вопрос о том, что же мне с ними придется делать в следующем году, всегда висел дамокловым мечом и научил меня планировать проекты на 1-2 года вперед. Конечно, помогали и «расчищали дорогу» те ребята, которые шли перед ними, а эти классы уже мчались, набирая обороты. Названия оборудования мелькали с невероятной скоростью: Lego NXT, Arduino (UMO, MEGA, Nano, Leonardo), Basys2, LilyPad, Galileo, Cubiebord, myDAQ, myRIO, RaspberryPi, ТРИК, Lego EV3, Kinect, STRELA, TETRA, ISKRA, Replicator... О-го-го! Э-ге-гей!
Когда же вы насытитесь?
Как они работали!!!
Я вообще очень люблю совпадения различные, так вот, в моем кабинете решили как-то обновить табличку... и 6 месяцев красовалось: "Кабинет информатики и ИТК" Исправительно-трудовая колония... Мы, видимо, исправляли школьную информатику.


Июнь 2013. О, да, смог продержать планку все 5 лет! Они закончили 9 классы. Первый раз провел инвентаризацию в кабинете. Это не радость, а ужас от проделанной работы и от понимания, что…
…это был преждевременный выдох…
«Отныне мы едины!» - в физмат класс пришли только сверхмотивированные единомышленники. Не математики и физики, а...
Как обычно люди понимают, что они гуманитарии? Все подходы выглядят как-то убого, кроме одного: какая даль тебя зовет, хорошо видно только с вершины. Наши выигрывали, например, турнир по робототехнике, а потом говорили: «Нет, это не мое. Да, радость, да адреналин. Но не те ощущения. Не мое это». А кто не гуманитарий? Выигрывали конкурсы эссе, сказок, сочинений и побывав на вершине тоже говорили: «Мне как-то больше нравится информатика». На инженерные олимпиады они ходили всем классом и аналогично на гуманитарные конкурсы/мероприятия.

29 всесторонне развитых юношей и девушек. Весь класс. Кто там считал, что всесторонне развитая личность – это утопия и придумывал профильные классы? Может вы просто… неудачники?
Кто у нас занимается техническим зрением? Выпускники музыкального класса, победители олимпиад по физкультуре. Кто развивал робофутбол? Лучшая корреспондентка школьной газеты (100 баллов по русскому в этом году). Кто исследовал Raspberry? Лингвист. Кому нравилось ковыряться с механической рукой? Девушке, проводившей много-много времени в архивах и интересующейся историей. Кто кодил, кодил, кодил? Тот, кто с 7 лет пишет стихи и участвует во всех театрализованных представлениях. Кто представлял школу на соревнованиях по робототехнике? Волейболистки и победители литературных эссе. «Вы не уходите, мы к вам после волейбола придем!» - приятно, правда волейбол заканчивается в 17 часов, но они же не устают. Все что-то хотели делать (причем по всем предметам).

Декабрь 2013. В лучших традициях: "На самом интересном месте...". В этот момент я надорвался «общественной» работой…
А детям было не все равно, они поддержали, продавили, спасли. Они входили, и сквозь все лицемерие о «многогранности мира» проступала двоичная система добра и зла… и сняли всю «левую» работу (перечислять долго), и оставили только педагогику.
«Сколько учителей в команде?» - это один из самых популярных вопросов про наш проект «Начала инженерного образования в школе». Так ведь не учителя главные...
Нашей гимназии повезло: 29 трудоголиков, молодых, энергичных и приобщающих более младших школьников к пониманию, что учеба может приносить удовольствие и радость, и учеба - это не на только и не сколько уроки, это то, что после них.
Учащиеся, перелезающие в воскресенье через забор в жажде знаний (калитки закрыты были) – звучит как хохма. Только у нас это уже быль, легенда. Прийти 30 декабря и заниматься роботами до 22:15 просто так, потому, что это классно (а другие дни и даты у них уже заняты другими направлениями). Глядя на них, более младшие тоже стали задерживаться. Дети приходили, например, в каникулы и занимались по 10 часов в день, убегая домой, чтобы покушать. Уже не помню выходных. Только зимние и летние каникулы. Хотя День России они тоже провели в кабинете, но уже за подготовкой к ЕГЭ.

Долгим был поиск самой эффективной и комфортной образовательной среды. Пришлось отказаться от кружков, творческих объединений. Какой кружок, когда сразу приходят учащиеся с 4 по 11 классы? Никакой. "Хочешь жить в кабинете? Живи!" - просто и ясно. Уникальная среда, в которой 4-классники на равных общаются с 11-классниками. Школьники приводят знакомых и родственников и сами объясняют им, то что они уже сами умеют. Мозговые штурмы (без моего участия), обсуждения, взаимопомощь, конкуренция. ЕДИНСТВО мыслей, идей, духа. Часто школьники слушали любимую музыку, обсуждая и ее. Приходили, когда им удобно. И даже, когда я был на какой-нибудь конференции, все работало, как часы. Без меня. Иногда было и пусто, но вдруг заглядывал кто-то и, смоделировав сердечко с именем, печатал на 3D-принтере.
Этот класс создал этот тренд.

Май 2015 года. Мы вспомнили весь путь, который прошли вместе. Они изменяли мир вокруг себя, причем не для себя, а для других. За ними после уроков «хвостиком» бегали младшие, мечтающие стать именно такими. Они приобщили и моего младшего сына (тогда он был в 6 классе).
Они прошли много-много аккредитаций, превращая нашу школу в гимназию, застали смену руководства и много-много чего, узнавая при всем этом то, что детям и знать бы совсем не следовало. Огромный соблазн возненавидеть государство, но патриотизм у них не затухал, а разгорался с новой силой: «Если все ТАК, то давайте сделаем чтоб было лучше».
Каждый из них оставил о себе легенды! И 5-классники уже просят: «Расскажите, расскажите, расскажите…».
Каждая деталюшечка в моем кабинете – это легенда о их трудолюбии и веселье, чести и достоинстве, учебе и любви к жизни.
Без этого класса так бы и было: 8 «кривых» ПК… и огромная надпись черной краской на двери в кабинет: "Game over", именно этот "подарок" я отмывал в далеком 2008 году. Игра только начиналась...

К чему все это сумбурно написал? 8 апреля 2015 года решением федерального учебно-методического объединения по общему образованию (протокол № 1/15) одобрена «ПРИМЕРНАЯ ОСНОВНАЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ПРОГРАММА ОСНОВНОГО ОБЩЕГО ОБРАЗОВАНИЯ» и робототехника, микроконтроллеры, 3D-печать и т.д., и т.п. теперь неотъемлемая часть информатики в 5-9 классах, если захочет учитель.

«Первый шаг в робототехнику», кстати, когда-то создавался именно для них, а не для издательства.
Завтра начину публиковать на Галактике серию учебных материалов по NI myDAQ. Они тоже писались для этого класса.
Ну, и о новом для нас направлении «Моделирование и 3D-печать» тоже подробно расскажу предостаточно.
Будем считать, что это анонс...

P.S. Ну, а кому интересно послушать легенды об этом классе - я с семьей в Крыму с 26 июня по 30 июля, и супруга тоже расскажет (т.к. она зам по ИКТ), да и младший сын поучаствует, он всех знает и гордится этим.