Архив Галактики

Scratch - это совсем не программирование

Блог учителя информатики / 30.11.2010

Часто встречаю в сети фразы типа "Scratch - программа для начального обучения программированию", от учителей: "Scratch - там программирование, это не для меня". Вот и решил на Конференции "Образование будущего" 2-3 декабря показать, что Scratch - это совсем не программирование.

Scratch-презентация уже готова, поэтому выкладываю ее, чтобы участники Конференции могли бы подумать над этим вопросом. И хотелось бы обсудить его.

Еще об этом проекте
Проект около 10 Мб, при просмотре в сети возможны проблемы, поэтому рекомендую загрузить и посмотреть локально, конечно, Scratch должен быть установлен.

Суть презентации: Scratch - отличное средство развития навыков XXI века у малышей.

1) Информационная и медиа грамотность.
Работая над проектами в Scratch, дети работают с разными видами информации: текст, изображения, анимация, звук, максимально проявляя свои творческие способности.

2) Коммуникативные навыки.
Эффективная коммуникация в современном мире требует больше, чем умение читать и писать текст.
Работая в Scratch, дети собирают и обрабатывают информацию с различных источников. В результате они становятся более критичными в работе с информацией.

3) Критическое и системное мышление.
Работая в Scratch, дети учатся критически мыслить и рассуждать. В проектах необходимо согласовывать поведение агентов, их реакции на события.

4) Постановка задач и поиск решения.
Работа над проектами в Scratch требует умения ставить задачи, определять исходные данные и необходимые результаты, определять шаги для достижения цели.

5) Творчество и любознательность.
Scratch поощряет творческое мышление, он вовлекает детей в поиск новых решений известных задач и проблем.

6) Межличностное взаимодействие и сотрудничество.
Scratch позволяет ученикам работать над проектами совместно, ведь спрайты, коды можно легко и свободно экспортировать/импортировать.

7) Самоопределение и саморазвитие.
Scratch воспитывает в детях настойчивость в достижении целей, создает внутренние мотивы для преодоления проблем, ведь каждый проект в Scratch идет от самого ребенка.

8) Ответственность и адаптивность.
Создавая проект в Scratch, ребенок должен осознавать, что его увидят миллионы людей, и быть готовым изменить свой проект, учитывая реакцию сообщества.

9) Социальная ответственность.
Scratch-проекты позволяют поднять социально значимые вопросы, спровоцировать их обсуждение в молодежной среде.

Думаю, что из сказанного понятно, что Scratch - это не совсем программирование, или даже так, совсем не программирование.