Архив Галактики

Сетевые проекты по географии для школьников

УЧА ДРУГИХ-МЫ УЧИМСЯ САМИ / 02.06.2015

«Ни одна наука так не богата захватывающими приключениями, как география. Романы Жюля Верна и Майн Рида, Александра Дюма и других блекнут перед реальными историями великих экспедиций и открытий. Да и как могло быть иначе, ведь эту науку создавали пираты и авантюристы, бандиты и разведчики, государственные преступники. Они искали золото, а находили всемирную славу первооткрывателей, они гнались за властью и приключениями, а получали ИМЯ. Конечно, многие из них отправлялись в путешествия и экспедиции гонимые одним желанием - увидеть и узнать Землю, на которой они живут. География – это многое, это просторы своего края и своей страны, это наша огромная планета. Когда изучаешь географию – ты и метеоролог, и археолог, и геолог, и гидролог, и топограф, и вообще можешь представить себя на месте любого профессионала. Обязательно ли изучать географию, в принципе нет, но где ты без географии – нигде!». (источник)

Хочется поделиться впечатлением, как мы создавали проект "Маршрутами географических открытий". Цели проекта : сформировать у учащихся комплексное представление о Великих географических открытиях, о географической среде как среде обитания (жизненном пространстве) человечества посредством изучения источников географической информации и построением маршрутов географических открытий. Прежде чем создать маршрут путешествия, учащиеся систематизировали все материалы о путешественниках из учебников географии 6, 7, 8 классов. Ими были созданы таблицы "Великие географические открытия" и "Освоение территории России". Затем прокладывали маршруты на контурных картах. И как завершающий этап, были сделаны маршруты путешествий в графических редакторах.

Сетевой проект "Самый, самый, самый...!" для любознательных пятиклассников. С чего всё началось… Изучая природоведение в пятом классе, я предложила ученикам пройти анкетирование, включив в анкету вопросы: какой школьный предмет тебе нравится, чем он тебе нравится, любишь ли ты рисовать, рисуешь ли ты в графических редакторах на компьютере, можешь ли ты делать мультимедийные презентации в программе PowerPoint и т.д. Выявив творческих ребят, я предложила им сделать рисунки о городе Ульяновске (достопримечательности, интересные места, связанные с поэтами, художниками, великими людьми ит.д.). Совместно с учителем информатики мы провели несколько уроков по созданию презентаций в программе PowerPoint по теме «Памятники природы Ульяновской области», «Растения и животные Красной книги нашего края», «Знаменитые люди Ульяновской области». Только после этой предварительной работы, я решила привлечь учеников к сетевому проекту о родном крае "Самый,самый,самый...!", который проходил на портале «Открытый класс». Придумали название команды «Юннаты», познакомились с бортовым журналом проекта, с этапами, распределили обязанности и вперёд! Сетевой проект закончился, а интерес у учеников остался. Ледяева Вероника сделала викторину в сервисе Photopeach.com "Великие люди нашего края", кроссворд "Рекорды мира".

Очень понравился детям и мне проект на ГАЛАКТИКЕ "Квест-проект «На сетевой волне». Команда с удовольствием проходила все этапы проекта и выполняла задания. Дети - народ любопытный и рациональный, спрашивают "Зачем мне это всё нужно? и сами отвечают."А нужно для того, чтоб шагать в ногу со временем: знать географию, получить дополнительно по этому предмету-"5", совершенствовать ИКТ и английский (многие сервисы на английском языке). И вообще просто-ИНТЕРЕСНО!".

Следует отметить мероприятие "Сетевой конкурс проектов школьников «Гордость моей земли» (Команда "Краеведы", Команда "Geografika"). Ребятами был собран огромный материал по краеведению и представлен в разных сервисах в блогах "Великие люди нашего края" и "Путешествие по памятникам природы".

Сетевой конкурс проектов школьников "Твоя история. Россия 90х" был направлен на поиск фактов о 90-х годах. Кто-то вспоминает 90-е с тоской, кто-то с ужасом. Кто прав? Утверждается, что «ГДЕ НЕТ ПРОТИВОРЕЧИЯ - НЕТ ИСТИНЫ!». Участникам конкурса предлагалось провести исследование конкретных событий 90-х, происшедших в своём регионе, рассматривая их с разных точек зрения - пусть иногда даже парадоксальных. Команда "Geografika" и команда "Краеведы" стали лауреатами.

Одними из популярных и любимых у учащихся игр являются викторины. Их основная цель - повысить интерес к предмету, закрепить и углубить знания, полученные в процессе обучения географии. Географические викторины считаются универсальной формой внеурочной работы, т.к. они включаются в проведение географических вечеров, конференций и т.д., кроме того, викторина позволяет охватить значительное количество участников. Викторина - это, прежде всего, игра, которая перестает быть игрой, если она лишается занимательности. В последнее время мы с учениками участвуем в интернет-викторинах на сайте РГО Ульяновской области, на сайте Методисты. Очень нравятся детям интернет-проекты. Представляю Вам блоги, в которых дети делали свои сетевые проекты «На сетевой волне», «Крестьянская воина Пугачёва и мой взгляд на неё (Пугачёв в Симбирске)», «Маршрутами географических открытий», Блог об ульяновцах-героях «Этих дней не смолкнет Слава!» Проекты моих учеников на карте Googlе «Достопримечательности городов России», «Заповедники России», Храмы Ульяновска, Районы туризма и др.

II Межрегиональный литературно-краеведческий конкурс "На волжских просторах"-2015 на портале "Открытый класс", заставил учеников собрать большой материал по разным темам и разным школьным предметам. Это "Геокешинг по памятникам великим людям Нового города г. Ульяновска", Проект "Этнография края солнечного орла", «Виртуальная экскурсия по краю солнечного орла...», Проект "WebQuest по памятникам г. Ульяновска", Проект «WebQwest по «литературным» улицам Ульяновска», Проект "Заказники Ульяновской области".

Изучать географию дистанционно, осваивая новые сервисы интернета, интересно и увлекательно! Как сказал когда-то Ф. Бекон: «Знание есть сила, сила есть знание». Мы учимся и совершенствуем свои умения.

Интернет-конференция. Перспективные направления развития ИКТ в образовании