«В диких условиях» Блог Ларисы Агрба / 22.04.2015 из опыта профориентационной работыВыбор старшеклассниками своего дальнейшего профессионального пути всегда крайне важен для каждого из них и очень непрост. Этим озабочены не только ребята, но и их родители, психологи, педагоги, а в первую очередь классные руководители старшеклассников.Какие профориентационные мероприятия под силу классному руководителю? Конечно, классные часы, на которые приглашаются представители разных профессий, анкетирование и консультации психолога, экскурсии на предприятия, дни открытых дверей в ВУЗах и СУЗах и т.д. В поисках новых форм работы со старшеклассниками встретила в Интернете интересное предложение провести «Урок-приключение для тех, кому пора определиться с профессией!» конкретно для учеников 11-х классов.Немного насторожили сроки – апрель, когда у выпускников самая горячая пора, да и все решения относительно своего будущего ребята в основном уже приняли. В основном… Подумалось, что может быть кому-то этот урок пригодится, поддержит в принятии решения, даст шанс узнать себя с новых сторон.И мы решили участвовать. После регистрации в проекте по электронной почте пришли разработки урока. «Вам предстоит попасть на необитаемый остров и испытать себя в самых разных ситуациях. На вашем острове нет пиратского золота и других сокровищ. Главное сокровище, которое вы здесь найдёте — это знание о самих себе, своих возможностях и талантах. И конечно, о тех качествах, которые вам ещё предстоит развить, чтобы добиться успеха. Знания, которые вы получите, помогут вам лучше понять, какую профессию выбрать в жизни и каким путём идти.»Шаг 1. Мы начали наш разговор о том, что вокруг нас. Я включила разработанную авторами презентацию и стала объяснять, почему урок так называется - «В диких условиях». И тут мы отошли от предписанного сценария, разговор шел на равных, ребята сами перечислили большую часть проблем, которые мешают нам жить. С юношеским максимализмом они пытались обозначить причины происходящего, предложить своё решение ситуации. И это было классно!«Кризис — это не тупик, а возможность для нового развития и роста. Это похоже на ситуацию, когда мы попадаем на остров после кораблекрушения, и у нас есть возможность испытать себя. У нас есть наши таланты и опыт поколений, чтобы обустроить этот остров и привести общество к процветанию. Только баланс всех трёх факторов — экономического, экологического и социального — может привести общество к устойчивому развитию и процветанию.»Шаг 2. «Вы попали на необитаемый остров. Это цветущий тропический остров с прозрачными реками, сочными фруктами и густым зелёным лесом. На острове есть все необходимые ресурсы для выживания. Но ваша задача — не просто выжить, а построить на острове процветающее общество. Вы управляете островом, вы принимаете решения, от которых зависит его судьба. Помните: ресурсы острова ограничены, об этом нельзя забывать. Ваша цель — не уплыть с острова, а построить своё общество и достичь процветания.»Итак, мы разделились на команды (5-8 человек), которые выбрали своих капитанов, а каждый участник команды определил для себя профессию в создаваемом ими сообществе. бизнесмен врач дизайнер промышленник специалист по отходам строитель учёный учитель фермер эколог юрист В перечне профессий было больше, чем ребят в команде, а потому некоторые профессии не востребованы, а в команде были не все специалисты, что создало некоторую дополнительную интригу.Шаг 3. Команды получили список заданий, напротив каждого была указана профессия человека, который должен был его выполнять. Если в команде не было человека данной профессии, то решение принимал капитан при желании обсудив ответ с командой.С азартом ребята решали поставленные перед ними задачи. Обсуждали, спорили. Мне очень интересно было наблюдать за работой капитанов, как они «разруливали» сложные ситуации, возникающие в время работы, как перестраивались отношения в командах, как шли или нет на компромиссы. Потом подсчитали баллы каждой команды. Получились очень разные результаты, которые определялись в баллах красного, зеленого и синего цветов. Как интерпретировать результат команды?У кого результат лучше? Чьи ответы правильнее? Какова судьба сообщества каждой команды на необитаемом острове? Шаг 4. Чтобы узнать ответы на эти вопросы, ребятам предстояло ввести результаты работы команды (количество красных, зелёных и синих баллов) на интернет-ресурсе Станькапитаном.рф. Второй частью ключа была профессия, которую участник определи для себя «на острове». Таким образом, каждый не только узнавал результаты, а и вводил свои данные для последующего онлайн-испытания, с помощью которого можно было определить подходит ли участнику профессия, какую он выбрал «на острове», а главное, какие профессии подходят ему или ей в реальной жизни.Шаг 5. Так начался индивидуальный этап проекта. Несколько обескураженные ребята, записав нужные им данные, уходили домой. Немного волновалась, а что если, как это нередко случалось, они «забудут» зайти на ресурс, чтобы наконец-то получить ответы на свои вопросы? Не потеряют ли они интерес, к тому, что сделано в классе? Не отодвинут ли на «потом» продолжение проекта другие, более важные дела старшеклассников? Не буду обманывать, были и такие, но заинтересовавшись, рассказами одноклассников, они все-таки довели свою работу в проекте до конца. Что делали ребята дома, после того, как ввели ключевую информацию? Изучали свои сильные и слабые стороны с помощью небольшого теста по профориентации. Ведь чтобы сделать правильный выбор, нужно знать, какие качества необходимо развивать, изучить собственные таланты и наклонности.А поскольку в диких условиях нужно быстро принимать решения, что справедливо как для необитаемого острова, так и для современного мегаполиса, в заключение тренировались, сколько заданий им по силам за 15 минут…Безусловно, ресурсы, по профориентационной работе для школьников в Интернете не редкость, но такой формат мероприятия встретился нам впервые и понравился как своей идеей, так и ее реализацией. Насколько он был результативен, покажет время. И если Вы хотите дополнить свою копилку профориентационных мероприятий чем-то новым, то зайдите на интернет-ресурс, может быть и Вам он понравится и будет полезен. выбор старшеклассников профессиональный путь профориентационная работа