Архив Галактики

Виртуальная выставка «В другом измерении» или Начало необыкновенного приключения первоклашек в компьютерной стране

Людмила Борисова's blog / 26.11.2010

В школе произошло знаменательное событие – все первоклашки получили персональные компьютеры - маленькие голубые ноутбуки для маленьких пользователей. До этого им лишь несколько раз удавалось поглядеть через двери компьютерного класса на загадочные и манящие картины, мелькающие на мониторах компьютеров. Теперь можно самим понажимать на кнопки и менять изображения на экране.



…Солнечным весенним утром 1а класс пошёл на экскурсию в центральный компьютерный павильон. На виртуальную выставку «Начало необыкновенного приключения». «Что мы там увидим?» - спрашивали любопытные первоклашки. Учительница обещала ответить на все эти вопросы после экскурсии.

…Затаив дыхание, дети вошли в темную комнату. Когда их глаза привыкли к темноте, они увидели приглушенный свет, падающий откуда-то сверху. Перед ними расстилалась зеленоватая плоская равнина, изрезанная во всех направлениях блестящими золотистыми линиями. Кое-где на ней виделись прямоугольные чёрные строения со множеством металлических ножек по бокам. В некоторых местах с поверхности равнины куда-то вверх поднимались плоские ребристые ленты, немного напоминающие тонкие изогнутые полоски бумаги или матерчатую тесьму. «Мы находимся в компьютерном мире, - указала учительница рукой на открывшуюся перед детьми панораму. – Пойдемте, познакомимся с ним поближе». И первоклашки смело ступили за учителем на ближайший ряд золотых полосок. Вдруг, откуда не возьмись, их стала догонять группа маленьких непонятных существ. Все они были одинаковыми и как будто перетекали вдоль своего пути. Всего их было 32. По мере приближения стало заметно, что они отличаются друг от друга. Одни были плотнее, внутри них виделось что-то, похожее на цифру 1. Другие почти прозрачные, их контур издалека было легко принять за цифру 0. 

- « Кто вы?» - «Мы жители этой страны. Нас называют битами. Мы переносим информацию из одного места в другое. Мы объединены в группы, которые называются байтами. Вот и сейчас мы должны доставить 32 бит информации из центрального процессора в оперативную память. Мы очень спешим, потому что должны выполнить нашу задачу до начала следующего такта».

Первоклашки, конечно же, ничего не поняли из их слов. Что такое центральный процессор, такт, почему память называют оперативной. «А это кто такой - центральный процессор?» - спросил самый смекалистый ученик Вася Петров. «Это наш главный правитель и командир, - ответили биты. – К нему вы сможете попасть, если пройдёте дальше по этой зеленой дорожке, которая называется общей шиной».

Школьники вслед за учительницей поспешили в указанном направлении. Им не пришлось долго искать процессор, потому что его микросхема была самой большой в компьютерной стране. Дети остановились в нерешительности - у центрального процессора было так много ножек-контактов, что не сообразить, по каким из них удобнее подняться внутрь. В конце концов Вася Петров решил воспользоваться ближним входом. Первое, что он увидел, войдя в микросхему, была группа байтов, выстроившихся в очередь. Вася подумал, что ему и другим учащимся тоже надо встать в эту очередь. Но вовремя вспомнил, что он является реальным посетителем виртуальной выставки, а не жителем компьютерной страны. Тут и остальные ребята подошли. Центральный процессор уже получил информацию от своих исполнителей-битов о том, что в их компьютерную страну пришли гости-первоклашки. О том, что у каждого их них есть свой персональный ноутбук, процессор тоже знал от своих коллег-процессоров. Он уже не в первый раз рассказывает школьникам о работе компьютера. Вот и сегодня процессор начал … 

- Хотя я и являюсь главным правителем компьютерной страны, всё, что я делаю, - это выполнение воли людей. Они управляют нами с помощью компьютерных программ. Я только их выполняю. Без программ, составленных людьми, мы превратимся в груду никому не нужных железок.  Во время разговора с центральным процессором вокруг группы школьников постоянно вспыхивали и гасли какие-то цветные лампочки. Слышался звук, который напоминал мощные толчки. А между тем центральный процессор продолжал свой рассказ…
- Биты по линиям связи общей шины переносятся ко мне электрическими импульсами, которые создает мой друг и помощник – генератор тактовой частоты. А проходят эти импульсы по тонким металлическим полоскам под вашими ногами. Поэтому вы на пути своего следования почувствовали некие толчки. 
- Простите, господин центральный процессор, - смело спросил самый продвинутый ученик Вася Петров. – А что потом происходит с командами, которые вам написал в своей программе человек?
- Я их направляю разным микросхемам для исполнения.
- Как это? – удивился разочарованный Вася. Он об этом ничего не знал. До сих пор он думал, что самый главный в его компьютере - это процессор (так говорил папа). Оказалось, работа компьютера зависит еще от каких-то микросхем. Между тем, одноклассники Васи ушли далеко вперед. Он поспешил за ними. Все зачарованно смотрели, как различными цветами светятся точки экрана, расположенного сбоку. Из этих отдельных светящихся точек начали складываться различные изображения. Вася не поверил своим глазам: вот их класс на школьной линейке 1 сентября, а на этой картинке первоклашки сидят в классе за партами, а вот - они на физкультуре гоняют мяч. Как эти картинки могли здесь оказаться? Учительница объяснила школьникам, что перед экскурсией загрузила эти фотографии в память для того, чтобы они могли увидеть, как создаются изображения внутри компьютера с помощью видеокарты.  
- А откуда вы знаете, каким цветом надо зажечь на экране точки данной фотографии? - спросил  любознательный Вася.     
- Хороший вопрос. Об этом мне тоже должен сообщить центральный процессор, - ответила видеокарта. 

Вдруг цветные лампочки беспорядочно замигали. Через несколько секунд все погасло на мгновение, и зажёгся свет. Дверь широко распахнулась. Солнышко ласково потрепало своим лучиком макушки ребят.

Учительница собрала всех первоклашек вокруг себя и сказала:
- Это только наше первое виртуальное путешествие в компьютерную страну. На следующих экскурсиях нам предстоит познакомиться с другими важными участниками процесса передачи данных компьютеру: устройствами ввода и вывода информации, часами реального времени, встроенными в компьютер, другими микросхемами, без которых компьютер не мог бы работать.  



Основой этого виртуального урока будущего стало реальное занятие по информатике, предложенное В. Валединским в Рабочей тетради по информатике (Ч.2, Разберемся с компьютером. - НПО «Школа» - «Открытый мир», 1998).

Коллажи выполнены автором виртуального урока с использованием инструментария растровой и векторной графики. В них использованы фрагменты изображений, предлагаемых для общего пользования на Яндекс.ру – Картинки – Внутри компьютера.