Архив Галактики

Подводим итоги акций конкурса "Учитель - родителю: от слов к делу"

Bryksina Olga's blog / 07.04.2015

Итак, конкурс методических разработок “Учитель - родителю: от слов к делу” завершился. На конкурс подано 31 работа. Ждем подведения итогов...
Что еще было интересного в рамках этого конкурса? Проведены три акции. Мы уже подводили итоги акции “Просвещение”, целью которой было привлечение внимания общественности (прежде всего, педагогов и родителей) к ресурсу, разработанному по материалам предыдущего конкурса образовательных маршрутов “Учитель - родителю”.
Но члены сообщества продолжают эту просветительскую деятельность, и баннеры раздела, адресованного родителям, появились на сайте Ларисы Маратовны Агрба и, благодаря ее же стараниям, на сайте школы №121 Канавинского района г. Нижний Новгород и сайте 7-”Г” класса этой школы. Лариса Маратовна, спасибо! Учитель начальной школы Катаева Марина Александровна разместила баннер в своем блоге, а учитель русского языка и литературы Саглай Ирина Владимировна и учитель математики Васильева Инна Анатольевна - на своих сайтах. Киселева Любовь Алексеевна знакомит коллег и родителей с ресурсом “Учитель - родителю” и на своем персональном сайте, и на страницах Новосибирской открытой образовательной сети.

Баннер можно скачать здесь…

Вторая акция конкурса “Я - эксперт!” предполагала знакомство и анализ ресурсов, разработанных участниками конкурса 2013 года, для родителей.
Получено 109 экспертных заключений! Проведен уникальный анализ работ, обобщен опыт их использования педагогами на практике…

Какие маршруты отметили эксперты? Лидерами являются:

"Таблицу умножения учим с увлечением" (Т.Л.Мамыко) - 7 положительных отзывов после практического применения
"Космические вечера" (М.В.Калинкина) - 7
"Игра в прятки в Панорамах на карте Google" (А.А.Шперх) - 6
"Волшебная интерактивная сказка" (А.Г.Баданов) - 5
"Родителям второклассников" (Г.Ф.Полушкина) - 5
"Учить английский вместе - легко и весело!" (Н.Е.Осипова) - 5
"Наш семейный праздник" (Л.А.Дубовик) - 5
"Юный исследователь. На пути к успеху!" (М.Б.Толстова) - 5
"Вода: простая и загадочная" (Т.А.Бирюкова) - 4
"Виртуальные помощники в изучении английского языка" (Н.М.Баданова) - 4
"Истории нашей семьи" (Н.М.Юткина) - 4
"Никогда не поздно устроить себе счастливое детство" (Л.П.Короленко) - 4

Вот, например, мнения о маршруте "Таблицу умножения учим с увлечением" (авт. Т.Л.Мамыко), которое оставили
Романенкова Ольга Леонидовна:
“Прочные знания таблицы умножения являются залогом успешного решения примеров на умножение и деление, в том числе с многозначными числами. При таком подходе компьютер станет помощником в обучении. Игровая форма подачи материала будет интересна для восприятия, повысит интерес и мотивацию к изучению…”
Панкова Татьяна Владимировна:
“Родители учеников в своё время сами механически заучивали таблицу умножения. Они и своих детей учат детей. В итоге страдают дети, обучаясь с неохотой, с помощью зубрёжки. Данный маршрут позволяет познакомить и родителей, и детей с сутью этого арифметического действия с помощью видеоуроков, сутью его законов. В совместной деятельности, используя интерактивные тренажёры, дети не только осознанно овладеют новыми знаниями, но и почувствуют "крепкое плечо" родителей.”

А вот что пишет Потапенко Александра Владимировна о маршруте "Космические вечера" (авт. М.В.Калинкина)
“Использовала материалы маршрута с минимальными дополнениями на блоге класса. Каждый день публиковался материал, делался его анонс, а на следующий день проходило обсуждение с детьми. Проводила это мероприятия в преддверии дня космонавтики с учениками 3 класса. Материал очень хорошо подобран - ничего лишнего, всё доступно для учеников начальной школы, но при этом позволяет выйти их знаниями на новый виток.”
А Лидия Александровна Дубовик авторитетно заявляет:
“Очень понравилось! Мне кажется, именно в таком варианте можно осуществить первый пробный шаг в использовании совместного образовательного маршрута в семье. Можно поспорить, что содержание узкое, но 6 вечеров - действительно будут совместно проведенными и с пользой. Проблемные вопросы каждого дня провоцируют детей на поиск информации. Непродолжительные видеоролики дают больше времени на обсуждение и творчество после их просмотра. Грамотно, чётко прописаны шаги использования маршрута для родителей”.

Так кто же стал самым активным участником акции? Это эксперты:
Дубовик Лидия Александровна (25 отзывов)
Букина Елена Юрьевна (23 отзыва)

Они получают по комплекту брошюр "Учитель - родителю" с описанием образовательных маршрутов для проведения родительского собрания и по 2000 баллов по Программе накопления баллов за апрель месяц.

Дальше участники расположились следующим образом (в скобках указывается количество отзывов и баллов):

Иргалиева Светлана Мидхатовна (10, 1000 баллов)
Дегтярева Елена Александровна (10, 1000 баллов)
Панкова Татьяна Владимировна (8, 800)
Ганиева Алсу Гаязовна (6, 600)
Борщ Елена Александровна (5, 500)
Абдыканова Сауле Алихановна (3, 300)
Пономарева Елена Александровна (3, 300)
Романенкова Ольга Леонидовна (2, 200)
Мурина Ольга Брониславовна (2, 200)
Кленова Ирина Владимировна (2, 200)
Саглай Ирина Владимировна (2, 200)
Митина Елена Юрьевна (1, 100)
Митрофанова Венера Николаевна (1, 100)
Касатонов Владимир Вячеславович (1, 100)
Потапенко Александра Владимировна (1, 100)
Мысливец Юлия Николаевна (1, 100)
Солдатенко Юлия Владимировна (1, 100)
Батракова Мария Сергеевна (1, 100)

На форуме акции “Наши прогнозы” активно обсуждалась (всего оставлено 99 сообщений!) проблема сетевой активности наших детей, проблема формирования педагогической компетентности и сетевой культуры родителей, все возможные риски и наши ожидания.
Вот некоторые мнения участников:

• "... Хочу понять, какие формы работы приведут нас к результату скорее и эффективнее. Родительское собрание - по сути своей, всего лишь пропаганда. А может, нужны общеклассные детско-родительские дела? Или какие-то обучающие мероприятия?...” (Елена Александровна Пономарева)
• “Сейчас многие родители ссылаются на занятость на работе, на детей у них попросту "нет времени". Хотя время на то, чтобы посмотреть телевизор, многие находят, а лучше бы наоборот. Думаю, что совместный проект как раз поможет родителям наладить отношения с детьми и является важным моментом на пути возрождения культуры семейного воспитания.” (Анна Александровна Сокуренко)
• “Согласна с тем, что много нужно потратить сил на их (родителей) желание включиться в совместную деятельность. Мысль о систематичности такой работы поддерживаю. Мне кажется, что с разными родителями и по-разному нужно будет вести работу. Когда-то начать с родительского собрания. А когда-то с индивидуальных предложений семье - поучаствовать в изучении маршрута. Только учитель может чувствовать настрой родителей и детей в конкретном случае и отвечать на этот настрой должным образом.” (Олеся Владимировна Арзыбова)
• “Невозможно отрицать необходимость системного подхода. И недостаточно просто СКАЗАТЬ, нужно попытаться каким-то образом «ЗАМАНИТЬ», вовлечь в деятельность, привлечь к участию в каком-нибудь проекте, мероприятии. Чтобы сформировалась потребность, родители и дети должны «вкусить» это, и, возможно, не один раз. И только потом может появиться активность с их стороны, появиться потребность…Конечно, сложно на первых порах именно вовлечь, но тут педагог должен проявить все свое мастерство, настойчивость и даже «мужество»… На мой взгляд, всегда найдется в классе несколько человек, которых удастся вовлечь… Поэтому в первую очередь необходимо настойчиво информировать родителей и детей о проведении мероприятий. И начинать это необходимо пока между детьми и родителями существует тесная связь… Начальная школа – самый подходящий период для таких начинаний (а можно и раньше!)…” (Елена Николаевна Тараканова)
• “Мне кажется, начинать надо с интересов ребенка. Причем, в некоторых случаях, именно учитель должен стать тем самым родителем, который начнет совместный с учениками маршрут. А затем, увлеченный ребенок, вполне возможно, "растормошит" своих родных. Маршруты, которые разработаны в рамках конкурса "Учитель - родителю" удивительны и разнообразны. Поражаюсь такому широкому диапазону тем и способов реализации маршрутов! Изучила несколько маршрутов, несу их в школу учителям начальных классов: всё же именно в "началке" родители ещё близки с детьми больше, чем в старшем возрасте.” (Иргалиева Светлана Мидхатовна)