Итоги: "Лабораторные эксперименты в модели 1:1" skripkin's blog / 04.04.2015 Вот и завершились Весенние интернет-каникулы 2015 на Галактике. Пришло время нам подводить итоги. В рамках мастер класса «Лабораторные эксперименты в модели обучения 1 ученик – 1 компьютер» работали и творили люди увлеченные, желающие познать новое, готовые привнести полученное в свою педагогическую деятельность, поделиться радостью открытия со своими учениками.Преподавание естественнонаучных дисциплин подразумевает постоянное сопровождение учебного курса экспериментом, проведением коллективной и индивидуальной исследовательской деятельности. Что же в реальности? Всегда ли мы можем обеспечить выполнение соответствующих задач и требований учебных программ? Навскидку несколько положительных и негативных тенденций для естествознания в наших школах.В плюсе: качественный скачок в оснащении образовательных учреждений современной техникой и программным обеспечением, подключение школ к ресурсам сети интернет, возросший уровень ИКТ компетенций учительского состава и учащихся. В минусе: слабая учебно – материальная база специализированных кабинетов в большинстве школ, отсутствие широкомасштабных поставок в ОУ современного лабораторного оборудования и материалов, скорость и качество интернета, недостаточное количество образовательных центров, оказывающих реальную методическую помощь рядовому учителю. Так вот, глобальная задача мастер класса – минимизировать негативные тенденции, воспользоваться преимуществами цифровых технологий на уровне отдельно взятого учителя, в отдельно взятой школе. В ходе проведенной активности мы сделали первые шаги к освоению лабораторного эксперимента на базе современных ИКТ инструментов, ресурсов и сервисов. Постарались осмыслить некоторые идеи и принципы модели обучения 1:1 в ходе проведения лабораторного эксперимента; выяснить отличия между традиционным и инновационным подходами, каковы преимущества каждого, в чем заключаются трудности освоения и реализации; освоить цифровые сервисы и инструменты, позволяющие взглянуть немного иначе на ход эксперимента в школе.Мастер класс состоял из нескольких основных модулей. Материалы активности на Галактике Входной пост Создание интерактивных демонстраций: Zaption.com Создание интерактивных демонстраций: Microsoft Office Mix Цифровые лаборатории: Intel Education Lab Camera by Intellisense Цифровые лаборатории: SPARKvue by Pasco Учебный материал располагался на сайте активности. Основная работа проходила в сообществе G+ «Лабораторные эксперименты в модели 1:1». Мы обсуждали, спорили, представляли свои работы, подводили итоги. Участникам была предоставлена возможность выбора интернет ресурсов, программного обеспечения необходимого для прохождения МК. Точка входа Знакомимся с участниками, заполняем таблицу продвижения, регистрируемся на основных сервисах, необходимых для работы.Предлагаю вашему вниманию материалы данного модуляВидео представлениеЗнакомство Презентация Знакомство linoitОпросРезультаты опросаМодуль 1. Лабораторные эксперименты в модели 1 ученик - 1 компьютер. Обсуждая возможности проведения эксперимента на своих уроках (дискуссия, работа в сообществе), основные компоненты модели электронного обучения 1:1, возможности их взаимного проникновения, мы решили рассмотреть Виртуальный лабораторный эксперимент Интерактивные демонстрации Цифровые лаборатории Модуль 2. Цифровые ресурсы для проведения лабораторного эксперимента Исходя из результатов модуля 1 знакомимся с цифровыми ресурсами для проведения виртуального лабораторного эксперимента, создания интерактивных демонстраций, определяем цели, задачи, а также варианты использования на примере готовых разработок наших коллег. Основные сервисы и приложения для создания интерактивных методических разработок: Zaption Microsoft Office Mix Цифровые лаборатории и сопутствующее ПО: Система наблюдения Intel Education Lab Camera by Intellisense Экспериментальная станция SPARKvue by Pasco Intel Education Media Camera by Intellisense WebCam Работы и комментарии:Татьяна Терентьева "Опасности в доме" WebCam на уроке технологии Как построить дом Татьяна Горбаткова PASCO Наблюдение интерференции и дифракции лазерного дискаЛюбовь Владыкина. Понравилась возможность работы с биологическими объектами, к которым может быть доступ только по изображению с помощью микроскопа Lab Cam. Например, при изучении темы "Вид. Критерии вида"Татьяна Горбаткова Скачала программу PASCO, с помощью которой проанализировала (с помощью графика) уровень звукового давления в комнате во время работы на компьютере.Гульфия Тарасова Тоже по программе PASCO проанализировала с помощью графика, таблицы, шкалы уровень звукового давления в комнате во время работы компьютера. Средний уровень звукового давления 34,8 ДБ(С). Предложили использовать формулу Силы звука, но эта единица измерения устарела давно. В настоящее время она называется Уровнем громкости.Лариса Миннемуллина Почему желтеют и падают листья Эдуард Сорока Изучение клубня картофеляЕлена Чолак Окружающий мир "Свойства воды"Татьяна Горбаткова Закон Ома для участка цепиЭдуард Сорока Строение пищеварительной системы человекаЕлена Чолак Задание 4 выполнила. Было очень увлекательно. Использовала видео по адресу http://www.youtube.com/watch?v=IrMY9VWI5yw и вот, что у меня получилось Елена Чолак Задание 5 выполнено. Совсем недавно с детьми наблюдали за таянием снега с помощью программы lab CamНадежда Шарнина "Опыт Ленца" Elena A Свет в жизни животных, 6 класс Любовь Владыкина "Прорастание семян" 6 класс http://zapt.io/tm8957kcГалия Гумерова Окружающий мир 2 класс. "Белые медведи" Рамиля Уткина "Процесс горения" Крылья воздухоплавания Лариса Охременко Программное обеспечение компьютера Елена Задорожная Цветок на солнцеМодуль 3. Итоговый проект. Разработка и защита мини проекта "Лабораторные эксперименты в модели обучения 1 ученик - 1 компьютер". Участники мастер класса в качестве итоговой работы представили: разработки уроков в модели 1:1 интерактивные демонстрации разработки эксперимента В ходе работ над материалами активности мы увидели много интересных наблюдений и опытов, снятых с помощью цифровых лабораторийРаботы и комментарии:Elena A Итоговая работа: Урок по теме "Свет в жизни живых организмов" 6 класс.Просмотрела работы коллег, очень понравились, узнала для себя много нового. Огромное спасибо всем за доставленное удовольствие от общения с интересными, любящими свое дело профессионалами.Лариса Миннемуллина Добрый вечер! Хочу поблагодарить Вас за мастер-класс! Очень много нового узнала для себя! Сейчас буду тренироваться в новом ПО и буду применять его в работе! Спасибо всем участникам за полезный материал и интересные мнения!Итоговая работа. Грамматические значения имен существительных (обобщение) с использованием материалов посвященных Великой Отечественной войне. Елена Чолак Итоговая работа "Прорастание семян фасоли" Татьяна Терентьева Практическое применение модели обучения 1 ученик - 1 компьютер".Любовь Владыкина Проект "Вкуснятина и не только". Тема "Плоды".Рамиля Уткина План-конспект урока "Электрические явления. 8 класс".Надежда Шарнина Урок: Диффузия" Лариса Охременко Итоговое задание. Предлагаю в качестве итогового задания онлайн урок по информатике "Путешествие в мир информации" для 6-8 класса, выполненный с помощью ресурса thinglink.com. Это интерактивная картинка, со ссылками на ресурсы Интернета, являющиеся общедоступными.Гульфия Тарасова Разместила разработку урока по геометрии "Правильные многогранники", использовав знания, полученные в мастер-классе. Не судите строго, я только учусь.Татьяна Горбаткова Методическая разработка "Тепловые машины в жизни человека". Лариса Анкудович Литературное чтение. Урок исследование «Снегурочка» русская народная сказка. Галия Гумерова Конспект урока Природные зоны холодного пояса (Арктические пустыни) окружающий мир Рамиля Уткина План-конспект урока "Электрические явления. 8 класс".Эдуард Сорока Методический маршрут педагога Электронный практикум для учащихся "Познавательные процессы человека" Завершить пост хотелось бы словами участника мастер класса Гульфии Тарасовой: «Для меня мастер - класс показался немного сложноватым, но очень рада, что узнала много нового для себя. Хотелось бы его продолжить, чтобы узнать что-то новое для себя. Много переживала из-за заданий, так как чувствовала себя не очень компетентной в некоторых вопросах. Что-то останется в моей копилке знаний, что-то уже начну применять в этом году. Ведь неважно какой предмет мы ведём в школе, всё нам пригодится в нашей работе». 1 компьютер 1 ученик Лабораторные эксперименты исследование микроскоп модель обучения