Дети, родители и Интернет Блог Ольги Муриной / 27.03.2015 Готовясь к конкурсу «Учитель – Родителю: от слов к делу», провела опросы среди учеников моего 5 класса и среди их родителей на предмет использования ими сети Интернет. Моей целью было выяснить сколько времени дети проводят в сети, какие ресурсы и как используют, контролируют ли родители детское время в Интернетt, какой опыт совместного использования сетевых ресурсов имеется в семьях.Результаты опроса были в некоторой степени ожидаемы, но все-таки их анализ оказался для меня во многом полезным.Ожидаемо более активными были дети: в опросе приняли участие 19 учеников и 10 родителей.По ощущениям детей, большинство из них проводят в сети не очень много времени, четверть опрошенных честно признались, что Интернет поглощает все их свободное время. Родительская оценка показала, что в среднем на Интернет дети тратят 1-3 часа в день. Вполне предсказуемыми были ответы на вопрос «Для чего вы используете Интернет?». Подавляющее большинство ребят используют Интернет для общения в социальных сетях, чуть менее популярными оказались игры и поиск информации для подготовки к урокам. Лишь два человека указали, что осваивают приложения и сервисы Интернет.Так как на основе опроса я разрабатывала план родительского собрания на тему совместного использования детьми и родителями сети Интернет, то наибольший интерес у меня вызвали ответы на вопрос об имеющемся в семьях опыте этого плана. В большинстве семей Интернет периодически собирает за компьютером детей и родителей, и чаще всего цель совместной работы – поиск информации к урокам. Иногда родители и дети вместе смотрят фильмы, чуть реже вместе играют в игры. Топ-5 самых интересных ответов:5. создавали виртуальные открытки;4. вместе работали над заданиями виртуальной олимпиады по математике;3. искали интересные передачи про космос и по истории (обязательно познакомлю с маршрутом «Космические вечера» рубрики «Учитель – Родителю»!);2. участвовали в конкурсе на самый лучший букет собственными руками;1. пришлось помогать родителям, т.к. плохо понимают.Поскольку все опрошенные родители считают, что совместное участие в Интернет-проекте может быть полезным и для детей, и для родителей, а большинство ребят считают, что могут заинтересовать родителей участием в совместном проекте, я решила возможность такого опыта им предоставить и организовала небольшой проект «Весенние каникулы дружного класса». Активность в этом проекте пока практически отсутствует, но надежду терять не хочется, так как точно знаю, что материал для размещения на площадках есть. Думаю продлить наши весенние каникулы, возможно, что-то подкорректировав.Еще одна идея появилась в связи с тем, что чаще всего Интернет используется для поиска информации к урокам. Попробую предложить родителям и детям небольшой урок по использованию поисковой системы Google, который я разрабатывала для урока информатики в 9 классе. Образцом для моего урока стал урок Юрия Щербакова в курсе Мастерской по созданию веб-квестов на осенней конференции. Для себя я в том уроке сделала много открытий по использованию поиска, расскажу об этом родителям, может быть, для кого-то из них уроки поиска окажутся нужными и полезными. В вопросе о степени полезности сети Интернет для детей мнения родителей разделились поровну на "иногда Интернет может быть полезен моему ребенку" и "для современного ребенка очень важно уметь использовать технологии Интернет". Есть над чем работать, нужно думать, как научить родителей и детей сделать Интернет для себя максимально полезным. интернет совместное использование