Архив Галактики

Калькулятор. Купить иль не купить? Вот в чем вопрос...

Блог Лоры Кравченко / 21.03.2015

В 14 лет я попросила у отца купить мне калькулятор. Он ответил: "Нет. Так ты никогда не научишься считать". Папа был человеком, которых сейчас называют "старой закалки", и имел собственную формулу успешного в жизни человека: занятия спортом и получение всесторонних знаний в течение всей жизни. Калькулятор у меня появился на первом курсе университета, когда пришлось считать "многоэтажные" погрешности измерений в практических работах. Я благодарна отцу.

Использование различных счетных устройств чаще всего, действительно, обосновано.

Двадцать тысяч лет назад жители Конго использовали берцовые кости бабуина, покрывая их засечками для того, чтобы не забыть, сколько дней прошло от определенного события.



Три-пять тысяч лет назад вавилонские купцы, не доверяя своей памяти, пользовались счетной доской (абак)



Для чего племенам майя был нужен калькулятор - юпана- матрица с использованием последовательности Фибоначчи и, предположительно, системы исчисления с основанием 40? Возможно, для расчетов при строительстве великих пирамид





Современные калькуляторы позволяют производить сложнейшие инженерные расчеты, которые далеко не всякому человеку под силу.
И даже уникальный испанец Альберто Кото Гарсиа, самый быстросчитающий человек в мире. скорость вычислений мозга которого составляет пять операций в секунду, умножающий в уме два восьмизначных числа за 56 секунд, уступает, конечно, калькуляторам, считая на несколько порядков медленнее.



Все шире используются графические калькуляторы, основной функцией которых является, естественно, построение графиков. Об одном из них, программном, Desmos, писала Людмила Рождественская серию постов.



Все вышеперечисленные устройства необходимы современному взрослому человеку в профессиональной деятельности. А насколько они нужны современному школьнику, который все чаще становится в тупик перед простыми математическими действиями?

Сегодня на очередном занятии мы с семиклассниками определяли давление, оказываемое тонко заточенным карандашом на лист бумаги. Группы должны были оценить силу давления на бумагу, рассчитать площадь точки (отдельный разговор - способы определения этой площади) и найти давление, разделив силу на площадь. И, как всегда на таких уроках, момент откровения наступил при переводе единиц из малых в большие (из долей миллиметра в метры) и проведении вычислений. Подавляющее большинство семиклассников с трудом умножают на разрядные единицы, не знают, в какую сторону нужно переносить запятую, не знают, что делать при делении на десятичную дробь....
У современных детей есть даже не счетные машины с кнопками, а планшеты, где можно неуверенной рукой нацарапать несколько цифр, а умная программа поймет, что написано, и произведет расчеты, выдав грамотно оформленный результат.



Все это я делала в их возрасте легко, не задумываясь, потому что папа не купил мне калькулятор. И я считаю, что это было очень правильное решение. Я своей дочери в школе тоже не купила умную машину. А что сделает она? И нужно ли современному человеку умение самостоятельно производить сложные расчеты? Мне всегда казалось, что я знаю ответ на этот вопрос, но в последнее время я начала сомневаться в своей правоте....