Ох, уж эти проекты Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 11.03.2015 В этом учебном году первый раз работаю по ФГОС. У меня - первый класс. Учусь сама по новым стандартам и учу своих детей. Курсы, семинары, но вопросов много. В новую школу всё смелее входит проектная деятельность. В каждом учебнике в конце разделов – проекты. Родители вздыхают, спорят на Форумах, пытаются понять: зачем нужны проекты и как помочь в их выполнении своим детям? Вот почему, узнав о конкурсе «Учитель – родителю», решила создать маршрут «Ох, уж эти проекты!». Наверное, в первую очередь он нужен был мне, как учителю и классному руководителю, чтобы собрать все материалы по данной теме в одном месте, чтобы расширить свои знания. Суть метода проектов - это формирование самостоятельности ребенка в поиске информации, обработке данных. В начальной школе проекты - это в основном не индивидуальная, а семейная деятельность, так как первоклассники сильно ограничены в средствах и инструментах поиска, сбора и обработки информации. Значит, надо направить родителей на совместную деятельность, а для этого надо познакомить их с проектной деятельностью и желательно, на родительском собрании. Перед собранием раздала родителям Анкеты:1. Что вы знаете о проектной деятельности?2. Считаете ли вы полезной проектную деятельность в начальной школе?3. Кто в вашей семье работает над проектом:• ребёнок;• родители;• другие члены семьи;• вся семья, включая ребёнка?4. В каком виде вы предпочитаете представлять результаты проекта: в реальном предметном виде, интерактивном, цифровом или смешанном?5. Есть ли у вас опыт работы с детьми над проектами в ГлобалЛаб? Какие плюсы и минусы работы на данной площадке вы можете отметить? В классе есть интерактивная доска и я воспользовалась созданной мною презентацией по работе над проектами. Распечатала таблицу: «Роли детей и родителей в работе над этапами проекта», над которой работали родители в течение собрания, делая пометки. В конце собрания раздала буклеты. Для тех родителей, кто хочет вернуться к материалам проекта, и для тех, кто не присутствовал на собрании, дала ссылку на маршрут на сайте класса «Радуга». Для того, чтобы проектная деятельность была интересна детям, привлекаю их к участию в проектной деятельности на портале "ГлобалЛаб". Как в Анкетах отметили родители моих учеников, в такой работе много плюсов: можно смотреть проекты других участников, сравнивать результаты, учиться новому, получать полезную информацию; очень удобно по форме размещать материалы, а потом защищать их в классе.Рассмотрим проект «Жили-были буквы», где ребята показали, как создавали буквы из разных материалов, сами сочиняли про них разные истории. Они вместе с родителями искали выбранную букву в окружающем мире, фотографировали её. Важным для детей стало то, что на этом и проекте «Ежели вы веселы" можно скачать и распечатать Диплом, заполнив его на своё имя. Родители учеников рассказывают, что дети показывают свои проекты не только семье, но и родственникам, живущим в других регионах страны. Если у ребёнка нет дома Интернета, то он может создать проект при помощи любых материалов: рисунка, макета, таблицы. Уже стало традицией участие учеников в сетевых проектах, которые я создаю вместе с Ириной Вернер, директором НОУ «Русский образовательный центр» в Республике Корея. Раз в неделю мы остаёмся после урока и выполняем этапы проекта. Если нужна помощь, подключаем родителей, Так, в проекте «Россия, любимая моя» один из этапов назывался «Дети войны», и родители помогли первоклассникам собрать материал о родственниках, которые были детьми в годы войны. Как гордилась Настенька своим дедушкой, а родители тем, что дочь заинтересовалась истоками своего рода! В данный момент мы начали работу в сетевом проекте «К мудрости ступеньки», посвящённом Году литературы. И здесь родители подбирают книги по проекту, читают и обсуждают их с детьми. А дети честно заполнили таблицу «ЗИУ», где написали, что им многое неизвестно, и что они хотят получить ответы на вопросы. Конечно, они знают сказки Андерсена "Дюймовочка", "Русалочка", но забыли автора. Я не подсказала, пусть перечитают с родителями, а в конце проекта сами заполнят третий столбик! «… Страсть к развитию природных сил слабеет, и то, что не будет достигнуто на протяжении образовательного процесса в начальной школе, в дальнейшем, может быть, и не будет доведено до совершенства или даже будет утеряно…» (Амонашвили Ш. А. «Школа жизни») проекты родители учитель