Архив Галактики

Первые шаги в робототехнику. Анатомия робота

Блог Лоры Кравченко / 09.03.2015

Робототехника - это не страшно. «It’s easy», - говорят дети. Если это легко для детей, то как может быть сложным для нас, взрослых, образованных, умных? Мне нравилось собирать LEGO -домики с маленькой дочкой много лет назад. Сейчас LEGO -конструкторы трансформировались, выросли и в размерах, и в содержательной части. Теперь это не просто кубики, а кубики, управляемые компьютером, позволяющие обучать и развивать.
Предлагаю присоединиться ко мне и попробовать разобраться с небольшим роботом, принесенным на выходные из школы домой. Я решила записывать все, что узнаю и изучу. Возможно, эта работа и мои посты помогут еще кому-то решиться использовать робота на своих уроках?

Где можно использовать робота, если не на уроках информатики? Вариантов много (можно продолжать и пополнять):

• на лабораторных работах;
• для микро-исследований на уроках;
• для исследовательской работы во внеурочное время.

Итак, эти посты для тех, кто хочет (выберите мотив для себя сами):

• разговаривать с детьми на одном языке;
• использовать элементы робототехники на своих уроках для повышения мотивации и развития умений и навыков 21 века;
• получить удовольствие от познания нового;
• быть в тренде;
• иметь бонус при аттестации.

Исходные условия:

• учитель не владеет программированием;
• учитель никогда не держал в руках и не использовал робота на уроках.

Постигать азы робототехники для "неинформатиков" предлагаю по плану (план не жесткий и может меняться по мере продвижения):
1. Знакомство с устройством робота. Общие вопросы.
2. Знакомство с программой управления роботом.
3. Знакомство с командами управления роботом.
4. Методические рекомендации по использованию робота на уроках.

Для себя я всегда делаю пометки в учебном тексте, чтобы потом было проще разбираться с написанным и легко находить важные моменты. Поэтому и в постах будут встречаться пиктограммы- подсказки:

Внимание! Этот знак предупреждает, что сейчас последует ненужная техническая информация. Если у вас нет настроения разбираться со сложными моментами, смело можете пропускать это место!

Эта пиктограмма напоминает о важности информации. ЕЕ нужно запомнить, записать, сохранить, чтобы спустя какое-то время вернуться к ней.

Сия пиктограмма предупреждает вас не делать этого! Можно испортить робота.


Урок 1. Анатомия робота LEGO MINDSTORMS EV3.

Начнем с того, что решим для себя: хотим ли мы собрать робота самостоятельно (вместе с собственными детьми или внуками) или хотим использовать готового робота, который собрали учителя информатики для спецкурсов или уроков.
Рассказывать о процессе сборки не буду, так как этим заниматься будут далеко не все и процесс это увлекательный, так что желание вашего малыша побыстрее опробовать лего-друга подстегнет вас найти в сети инструкции и собрать самостоятельно. Лучше всего сходить на аутентичный сайт LEGO.
Собрать можно роботов разных конструкций. Если внимательно рассмотреть детали конструктора, то можно понять, что можно собрать робота на колесах, на гусеничном ходу, на «лапах» и неподвижного (например, «руку робота»).

Вот так выглядит мой питомец.



Ваш, конечно, может иметь немного другое «лицо», но, как и все люди имеют глаза, нос, рот и уши, так и роботы состоят из одних и тех же основных частей.
Голова любого робота – это интеллектуальный блок EV3 – центр управления и энергетическая станция робота.
На нем можно увидеть:

1 - 4 порта ввода: 1, 2, 3, 4 (для подключения датчиков к кубику EV3)
2 - 4 порта выхода: A, B, C, D (для подключения датчиков к кубику EV3)
3 - 1 Мини USB PC порт (для подключения кубика EV3 к компьютеру)
4 - USB хост-порт (для подключения Wi-Fi-адаптера и “организации последовательного опроса”)
5 - Микро-SD Card порт (для увеличения объема доступной память кубика EV3)
6 - Встроенный динамик