Сочинение о сочинении Блог Ларисы Агрба / 04.12.2014 Говорят, что всё новое – это хорошо забытое старое. И хотя раньше все выпускники писали итоговое сочинение, за последние годы, когда сочинение перестало входить в расписание экзаменов, произошла серьёзная утрата старшеклассниками навыков этого вида работы.И вот сочинение вернулось в программу итоговых испытаний выпускников. Правда, сильно изменился его «статус». Теперь это не один из экзаменов, а допуск ко всем экзаменам. И оценка за него останется только в школьном журнале, а главный результат для выпускника – это зачет- допуск к ЕГЭ.Да и само сочинение совсем не «то» сочинение, которое писали раньше. Сочинение-рассуждение - это возможность поразмышлять в рамках предлагаемой проблемы. Мне кажется, что работа такого формата в большей мере требует от автора своего личного восприятия и мнения по теме. Оно все-таки больше межпредметное, чем по литературе, хотя и с опорой на литературные источники.Цифровой век тоже внес в написание сочинения свои коррективы: рекомендуемый объем работы от 350 слов задает определенный стиль, я бы сказала, тезисный. В общем, все и как всегда, и вновь.Организация сочинения для тех, кто не знаком с процедурой ЕГЭ, воспринимается как что-то сложное и непонятное. Хотя, если говорить о ней, как об испытании в виде ЕГЭ, то все как всегда: компьютерная база данных, камеры в классах, «шахматная» рассадка участников, организаторы в аудиториях и вне. Разве что школа и учителя, где ребята пишут сочинение, свои, а «родные» стены помогают! А для такой творческой работы, как сочинение-рассуждение, важны не только знания, но и обстановка, настроение. И только темы сочинений стары как мир, хоть и получены за пятнадцать минут до него по Интернету, единые по направлению и разные для каждого региона страны. О чем же ребятам предложено поразмышлять сегодня, 3 декабря 2014 года? Темы нам, в Нижнем Новгороде, достались отличные. Прочитав их, все немного успокоились: «Чем творчество М.Ю. Лермонтова может быть интересно современному читателю?», «Кто говорит, что на войне не страшно, тот ничего не знает о войне (Ю.В.Друнина)», «Природа и внутренний мир человека: созвучие и диссонанс», «Какие события и впечатления жизни помогают человеку взрослеть?», «Что важнее: любить или быть любимым?». А, правда, что?Обо всем этом ребята пишут свои рассуждения. Смогут ли они сформулировать свою позицию по выбранной теме, аргументировать её? В классе тихо-тихо и только ручки шуршат по бумаге и, если закрыть глаза, то кажется, что это дождь за окном слегка стучит по стеклу… Все старшеклассники сегодня как-то по-особенному собранные, спокойные и даже немного самоуверенные. Пишут, прерываются, стараются, задумываются… над такими важными вопросами, которые пока им надо раскрыть только в своём сочинении.Конечно, это еще одно нелегкое испытание для выпускников, а кто же их любит «нелегкие испытания»? А с другой стороны, я думаю, что это правильно, перед своим главным решение в жизни, как выбор профессии, человек задумается, порассуждает о том, о чём должен задуматься и порассуждать каждый.Вот как получается: сочинение возвращается, и с него многое начинается… ЕГЭ выпускники рассуждение сочинение