Итоги мастер класса "Программно методические решения для модели обучения 1 ученик: 1 компьютер" skripkin's blog / 08.11.2014 Завершено обучение на нашем мастер классе, и как-то пусто, чего-то не хватает. Время подводить итоги.Основная задача, стоявшая перед нами в ходе МК: разобраться силами учителей в существующих решениях по использованию модели обучения 1:1. (о начале работы смотрите здесь).Цель: готовность выпускника мастер-класса по использованию пакета программного обеспечения Intel® Education Software в своей образовательной деятельности.Основные направления работы: Как увлечь учащихся выполнением учебных задач с использованием компьютера; Как обеспечить учителей инструментами, позволяющими управлять процессом обучения в концепции 1 ученик - 1 компьютер; Как оснастить ответственных за обслуживание ПК утилитами, обеспечивающими защиту от компьютерных угроз. Как же все реализовалось?Учебный материал располагался на сайте мастер класса. Предполагалось, что обсуждение, комментирование, помощь участникам МК, разработка и анализ методических материалов по применению Intel® Education Software в школьной практике будет происходить на сообществе Google + , что не совсем получилось. В ходе МК приходилось одновременно работать на сайте, сообществе и дублировать материалы в переписке. Немного статистики. Большая проблема в начале мастер класса – не возможность участниками завести аккаунты Google, зарегистрироваться на Google+. Частично решить эту проблему удалось, но определенная часть коллег отсеялась. Специализация участников МК Что интересно, самая активная часть – началка, далее информатика, русский язык, татарский, литература, математика... Использование мобильной техники в своей работе Коллеги в ходе своей деятельности используют: мобильные классы CMPC, отдельные ноутбуки, планшеты или нетбуки, а также личные устройства учащихся. Огорчило, что в отдельных случаях учителя в ОУ не допускают к работе, несмотря на существующие возможности школ.Программное обеспечение Заинтриговало, использование отдельных инструментов Intel® Education Software в практике – 33 %, опечалило не использование пакета в целом – 43 %. В ходе мастер-класса мы попытались совместно разобраться в вопросах использования существующих программных и методических решений для модели обучения 1 ученик: 1 компьютер. Кое-что получилось, кое-что – нет.Ход работыНачало работы - стандартное для многих активностей на ГалактикеЗнакомимся с участниками, заполняем таблицу продвижения, регистрируемся на основных сервисах, необходимых для работы. Неприятное: большинство участников, выбывших из активности, теряются на этом этапе. Основные проблемы: регистрация на Google, Google+, работа над совместной презентацией, использование сервиса Linoit, работа над картой активности.Модуль 1. Intel Education SolutionsИзучаем возможности Intel Education Solutions и пакета программного обеспечения Intel® Education Software. Проводим дискуссию "Использование Intel® Education Software в образовательной деятельности". Разговор на Linoit не получился, состоялось обсуждение в сообществе. Так как продолжались проблемы с картой активности (удаляли , работали в общем шаблоне) пришлось создать видеоинструкцию «работаем с шаблоном карты активности» и презентацию - алгоритм по созданию копии документа Google, его переименованию, предоставлению прав доступаПервые пробы Ольга Васильева.Модуль 2. Прикладные программыЗнакомимся с прикладными программами пакета, определяем цели, задачи, а также варианты использования в урочной и внеурочной деятельности учащихся.Мария Герасимова Из моего опыта работы с программой ArtRageГалина КузнецоваВиктория Якубина Большой и интересный материал. На странице основная тема - "Птицы весной".Точка зрения. Прикладные программыЛариса Фамілярська «Ура! Начала работать в программе ArtRage!Захватывающе! Есть над чем работать...Вот мои первые шаги». Наталия МельниковаИрина Прокудина Возможности использования Intel® Education Software в учебной и внеурочной деятельности безграничны...Модуль 3. Программы для учителяСистема управления классом. Возможности, использование. Статистика Галина КузнецоваИрина Прокудина Возможности Системы управления классом Classroom ManagementМария Герасимова Основные функции системы управления классом.Виктория Якубина Инструкция "Как отправить файл учителю".Владимир СкрипкинСценарий занятия с использованием системы управления классом.Урок физики по теме "Модели атомов. Опыт Резерфорда" с использованием системы управления классом.Работа в PASCO SPARKvueРеакция хлорида меди с алюминием pdf spk2.Модуль 4. Программы для обслуживания и защиты системРаботаем с программами для обслуживания и защиты систем. Модуль 5. Как увлечь учащихся выполнением учебных задач с использованием компьютераИспользование пакета программного обеспечения Intel® Education Software в урочной и внеурочной деятельности учащихся. Обсуждение, освоение, работа по созданию инструкций, шаблонов, ресурсов, мини проектов, сценариев использования. Модуль 6. Итоговый проект.Итоговая работа. Разработка и защита мини проекта по использованию пакета программного обеспечения Intel® Education Software в урочной и внеурочной деятельности учащихся. Обсуждение полученных результатов. Наталья Ивановна ПетроваОкружающий мир. 2 класс. "Какие бывают животные?"Учебная ситуация с использованием опций "Передача файлов", "Наблюдение и контроль" "Экран ученика" Учебная ситуация с использованием опций "Экзамен”.Ирина ПрокудинаКонспект урока по математике, разработанного с использованием образовательной модели "1 ученик: 1 компьютер".Низулимова Альфия ФаиковнаУчебная ситуация Петрова Н.И.Учебная ситуация. Бобырь Е.В.Модуль 7. Рефлексия. Подведение итогов мастер-класса. Анализ и обсуждение, перспективы. На сообществе и Linoit.Впечатления от мастер классаО минусахНе все запланированное получилось, по ходу мастер класса пришлось убирать часть заданий и учебного материала, не получилась работа в группах.Почему?Скорее всего: запись на активность не по теме своей деятельности в школе; начальный уровень ИКТ-компетентности (большой отсев); определенная часть участников впервые принимают участие в дистанционном курсе; нет навыков коллективной работы; и ошибки ведущего, которые пришлось исправлять по ходу МК ПлюсыРабота шла интересно, порой трудно . Участники – люди талантливые, заинтересованные в результатах своего труда, критичные, увлекающиеся. Мне очень понравилось общаться с ними. С участниками МК мы дошли до своей цели: готовности использовать пакет программного обеспечения Intel® Education Software в своей образовательной деятельности.Спасибо всем. Intel® Education Software конференция программно методические решения