Моя первая Вторая Конференция: дорогу осилит идущий Долженкова Светлана / 04.11.2014 К моменту завершения первого этапа Конференции мне захотелось поделиться своими впечатлениями о происходящем на мероприятии. Сначала это вылилось в пост «Моя первая Вторая Конференция: мой маршрут. Начало». Этого показалось мало. Тогда родился второй пост. Теперь мне хочется ответить на вопросы «Что, Как и Зачем», прежде всего, себе. А если это поможет кому-то еще, будет великолепно! Наверное, удобнее будет анализировать активности конференции, ранжируя их по моей удовлетворенности от их прохождения. Конечно, этот рейтинг полностью условный, ведь нельзя написать одновременно о нескольких мыслях.Хочу отметить МОК «Информационная и медийная грамотность учителя в рамках реализации профессионального стандарта педагога» О.П. Михеевой. Курс реализован на платформе массовых открытых онлайн курсов (МООС) Canvas. Потрясающе насыщенный курс, огромный объем информации, замечательно подобранные тематические ссылки, много литературы и видео, очень интересные задания, возможность высказать свое мнение и послушать мнения коллег на актуальные темы ИКТ в образовании. В рамках прохождения данного курса я получила значительное количество теоретических знаний и научилась создавать подкаст, плейкаст, скринкаст, размещать видео на YouTube, дополнять свое видео титрами, потренировалась в написании эссе, создании учебно-методических и дидактических материалов средствами программного обеспечения и онлайн ресурсов. Захотелось попробовать силы в создании своего курса на данной платформе. Очень хочется пройти курсы МИГ-2 и МИГ-3, Ольга Михеева планирует их создание летом 2015 года. А практические навыки передам коллегам, чтобы они смогли использовать их в своей учебной деятельности.Простые вещи простым языком были даны в МООС «Google песочница» Б.Б. Ярмахова. Очень доходчивые инструкции для выполнения заданий, организация активного участия в мастер-классе, оперативная реакция руководителя на вопросы в группе «Песочницы» на Google+, помощь в выполнении заданий, вызвавших затруднения. Практические навыки работы с сервисами Google легко применяются в повседневной работе. Было не сложно, так как многими навыками уже владела, их актуализировала, новыми также овладела без труда. Научилась поиску в Google по картинке, созданию Google-формы, созданию сайта Google. Теперь активно пользуюсь формами Гугл для проведения различных опросов педагогического коллектива в своей управленческой деятельности. Нравится, что сразу получаю наглядный сводный отчет по опросу – это значительное сокращение временных затрат по обработке результатов опроса. Могу рекомендовать коллегам активное использование сервисов Google для профессиональной деятельности.Тренинг Востриковой Е.А. «Авторский блог учителя» легко и подробно познакомил с технологией создания авторского блога на сервисе Blogger. Широта применения данного инструмента в образовательной практике впечатляет: это и предметный блог учителя, и блог о жизни класса, и дистанционный курс на данной основе, и электронная тетрадь, и многое другое, на что хватит активной творческой фантазии педагога и не только…Мастер-класс «Учебные скринкасты для дистанционного обучения в начальной школе» Е.А. Моисеевой понравился доступностью изложения, интересными заданиями, оперативной обратной связью студентов и педагога. Интересная тема, доступные инструкции, мастер-класс прошел на одном дыхании. Благодаря мастер-классу познакомилась с новыми инструментами ThingLink, расширением Screencastify, научилась работать в Google-документах (создавать Google-презентацию), создавать скринкаст, размещать его в блог и на YouTube, увидела возможности совместной работы с документами Google. Данные навыки полезны при создании интерактивного рисунка, плаката и обучающего видео по любым вопросам.Мастер-класс «MEOGRAPH сервис для четырехмерного повествования» Пулиной С.Е. тоже познакомил с новым для меня инструментом. На мастер-классе научилась работать в сервисе по визуализации информации – Meograph. Сервис совмещает в себе таймлинию, фото, видео, аудио, карты и позволяет сделать материалы более визуальными, интерактивными, мультимедийными и, главное, легкими для восприятия аудитории. Участвовала в совместном создании коллекции заданий для учащихся, примеров работ и идей использования Meograph в образовательной деятельности, создала свой Meograph на тему «Времена года». Понимаю теперь возможности и направления использования сервиса в работе педагога.Мастер-класс «Профессиональное развитие педагогов на основе «Методических маршрутов»: программа «Intel ® Учителя будущего»» Сорокиной Е.В. вызвал небольшие затруднения. Я узнала о программе «Intel ® Учителя будущего», познакомилась с опытом внедрения в образовательную практику программы «Intel ® Учителя будущего» за рубежом и в Российской Федерации, получилось ознакомиться с возможностью представлять свои инновационные педагогические практики в специальном формате «методических маршрутов», выложенных в виде дистанционных курсов на сетевой образовательной платформе Intel Teach Advanced Online (ITAO). Однако после выполнения заданий мастер-класса осталось чувство неудовлетворенности, так как методический маршрут, на мой взгляд, требовал более длительной и вдумчивой работы над ним. Но, получив данный опыт, я могу заняться составлением других методических маршрутов более взвешенно.Из вебинаров, пройденных мной, могу выделить «Социальный капитал школы» Ушакова К.М., «Приложения к мобильным устройствам для планирования работы библиотеки» Короповской В.П., «Моноблоки-мультимедийный цифровой центр во внеурочной деятельности» К.Б. Бацулина, «Творческая деятельность с книгой по иллюстрированию ее саундтреками» Н.К. Жестковой. Очень интересно слушать увлеченных спикеров, которым все помогает, и техника в том числе. С интересом выслушала видение социального капитала школы от Константина Михайловича, говорившего очевидные вещи, нашла затем в Медиатеке его вебинар «Управление изменениями» и запланировала его к просмотру. Увлекательное повествование Веры Павловны о приложениях для планирования убедило в необходимости использования в своей (и не только) работе электронных планировщиков, таких как Google календарь, Pomodoro, LeaderTask, TimePad. Константин Борисович познакомил нас со «школой будущего», для многих «школой мечты», в которой он работает, вызывав всплеск восхищения и стремление к такому же состоянию родного учреждения. А такого активного и солнечного спикера вебинара, как Надежда Константиновна, я почти не встречала за всю практику посещения вебинаров, с ее помощью и по доступным инструкциям по использованию сервиса Booktrack легко научилась создавать свою книгу, иллюстрированную саундтреком.В целом все активности оказались чрезвычайно полезными для практического использования в работе, профессионального развития, самообразования и понимания тенденций в современном образовании. Затруднений в целом их прохождение не вызвало, напрягал недостаток времени и сбои техники как своей, так и лекторов некоторых вебинаров. Но это совсем другая история…Мои коллеги тоже участвовали в Конференции. Мне захотелось проанализировать наше коллективное участие в Конференции. Об этом в следующий раз… активности впечатления конференция опыт