Безопасность в цифровом мире sch1527's blog / 04.10.2014 Что такое цифровой мир? Это книги, музыка, игры, кино, справочные сервисы, доступные через планшеты, телефоны, компьютеры, ридеры, плейеры. А еще в цифровом мире мы общаемся в социальных сетях, блогах, персональных сайтах… Разве это все плохо? Так может быть это миф об рисках использования Интернета? Наше общество спешит стать цифровым, у каждого гражданина есть свой гаджет, и не важно, сколько этому гражданину лет - три года или девяносто девять. Современные гаджеты способны выполнять большинство функций персонального компьютера, в том числе и осуществлять выход в Интернет. Сегодня во всемирной паутине огромное количество заманчивых услуг и развлечений, но не все они организованы порядочными людьми. Предупредить пользователей Интернета о грозящих им опасностях пытаются и провайдеры, и общественные организации. В некоторых странах проблему безопасности в цифровом мире поднимают на уровне официальных государственных служб. Так, например, Федеральная Полиция Австралии (AFP, Australian Federal Police) составила перечень из десяти правил безопасного пользования Интернетом: не используйте простые пароли… не верьте всему, что читаете… не размещайте личную информацию о себе… не пишите то, о чем потом пожалеете… не прикрывайтесь анонимностью экрана компьютера… не распространяйте контент незаконного или неприличного содержания… не оставляйте свой профиль в социальной сети... не добавляйте «в друзья» с кем не знакомы... не разрешайте никому отмечать вас на фотографиях в социальных сетях… не переходите по ссылкам, прикрепленным к сообщениям… Легко заметить, что в каждой фразе присутствует частица «не». Психологи давно уже заметили, что при ее использовании у человека складывается отрицательное восприятие всей фразы. Если необходимо до пользователя донести советы, то лучше строить короткие фразы, без отрицания, но с обозначением проблемы и ее реализацией. Например: Хотите сохранить аккаунт – используйте сложные пароли. Декларация одних только советов не принесет полноценного результата, необходимо повышать цифровую грамотность взрослого населения, в том числе учителей и родителей учащихся, от которых напрямую зависит безопасность детей. Традиционно рассматриваются следующие категории рисков: контентные, коммуникационные, электронные, потребительские, которые существуют не только в цифровом мире, но и реальном. Но есть и другие опасности, подстерегающие нас при погружении в цифровой мир: риск угрозы здоровью (мышечные боли, психические расстройства, влияние электромагнитного излучения), риск образованности (гипертекст и многозадачность ухудшают память, отказ от ручного письма снижает грамотность), риск приватности (производители скрывают факты сбора информации, а пользователи свои фото и другие персональные данные), маркетинговый риск (маскировка рекламы под образовательные проекты, бесплатные игры с покупками внутри), псевдобезопасность (организация коммерческих исследований, успокаивающих население), технокульт (быстрая смена технических устройств – исследования не успевают за цифровыми трендами). Общественность уделяют этим рискам значительно меньше внимания, но это не делает их менее опасными. Не надо думать, что современные технологии приносят одни разочарования и угрожают вам и вашим близким, они способны изменить жизнь, но в какую сторону - решать Вам. Наша задача не запугать, а дать информацию и пробудить активную позицию взрослых: родителей, учителей… С Интернетом лучше, чем без него. Начиная любую просветительскую деятельность, стараешься опираться на первоисточники – статистические, исследовательские данные. Однако часто приходится сталкиваться с отсутствием ресурсов, удовлетворяющих большинству потребностей, чаще встречаются единичные публикации, разбросанные в пространстве и времени. Летом 2013 года, под руководством Виктории Александровны Поляковой, воплотилась в жизнь идея создать электронный учебник «Интернет и безопасность», компилирующий в себе актуальный и полезный контент для повышения цифровой грамотности родителей в области обеспечения безопасной деятельности детей в Интернете. В процесс апробации были вовлечены не только родители, но и учащиеся разных параллелей. Оперируя одними и теми же данными, каждый раз получались разные по форме и объемности мероприятия. Мастер-класс «Интернет-безопасность учителям», проводимый в рамках 2-ой международной образовательной научно-практической on-line Конференции «НОВАЯ ШКОЛА МОЙ МАРШРУТ», направлен на формирование компетенций взрослых в области безопасности при работе в Интернете и дальнейшего транслирования этого опыта обучающимся различных возрастов.Мастер-класс еще не закончился, но идеи по проведению новых мероприятий в области просвещения интернет-безопасности пополняются ежедневно. Для тех, кто захочет познакомиться с ресурсами мастер-класса уже вне работы конференции, приглашаем пройти по ссылке https://sites.google.com/site/kyrsbezteah/.А вот для участников конференции, участвующих в работе МК «Интернет-безопасность учителям», остался последний вопрос:Какие, по вашему мнению, наиболее действенные мероприятия (от имени государства, школы, родителей), обеспечат безопасность пользователей Интернета?