Визуализация образов в смыслы в стране мультимедиа. Попытка №4 мультимедиа – блог ЕЛЕНЫ ОСТРИВНОЙ / 04.09.2014 Не пугайся галактянин, это порция новых видео роликов, которые, несмотря ни на что, Галактика смотрит. Откуда такая уверенность? Из количества просмотров: Попытка №1=290, №2=504, №3=507, рейтинг у всех постов=1. Начиная эту серию, для меня было абсолютно понятно, что она вызовет неоднозначную реакцию. Судя по комментариям к постам, так оно и получилось. Но, что меня удивило и порадовало, посты смотрели, кто-то находил в них «пользу», а кто-то просто получал эстетическое наслаждение и повод к размышлениям. Моя цель была достигнута: как мне показалось, тезис о том, что утилитарность в чистом и рафинированном виде не столь привлекательна, нежели интерес в чистом виде, подтвердился, а отсюда логически следует, что запускает механизм активации сознания и включает процесс творчества, именно интерес, который, по-моему глубокому убеждению, основа всего. Приступим к опыту визуализации образов в смыслы №4. На Галактике не раз обсуждались вопросы, связанные с тем, какой учитель необходим современному школьнику, что нужно, чтобы заинтересовать и мотивировать ученика на учёбу. Хочу представить вашему вниманию учителя, который любит и понимает свой предмет настолько, что готов рисковать собственной головой, демонстрируя законы любимой физики. Дух захватывает от увлечённости и продуманного риска, делающего преподаваемый предмет привлекательным и значимым в изучении. Практическое использование ролика в педагогической деятельности: демонстрация законов физики в действии для предметников и отважности учительской профессии в разговоре с подрастающим поколением о роли учителя в обществе.Давайте полюбопытствуем, как работает Photoshop в видео ролике, представляющем покадровое преображение объекта в «идеал». Практические рекомендации использования ролика в педагогической деятельности: демонстрация поможет воочию убедиться в многообразии возможностей графического редактора Photoshop по обработке изображений, лучшей мотивации к изучению прикладного ПО я не знаю, надеюсь, вы со мной согласитесь.Мы все говорим о гражданской идентичности наших учеников, о нравственном воспитании и толерантности в обществе. Но почему же, человек, оказавшийся в беде на улицах наших городов, так долго и безнадёжно ожидает помощи. А в материалистической и потребительской Америке получает её от обыкновенных прохожих в разы быстрее? Не знаю как для вас, а для меня этот ролик стал ещё одним поводом задуматься над тем, что такое с нами происходит? Чего мы боимся? Почему мы так равнодушны друг к другу? Что с этим делать?Мы все мечтаем о достижении той или иной цели. Иногда мечты сбываются, а иногда – нет. Есть технология достижения желанной цели, которая срабатывает всегда. Это…Практическое применение двух последних роликов в педагогической деятельности: разговор в урочной и внеурочной деятельности о гражданской идентичности, о гражданской ответственности, взаимопомощи и вере в собственные силы и мечты. Надеюсь, что предложенный вашему вниманию видео материал будет не только полезным дополнением в вашей педагогической деятельности, но и позволит нам всем задуматься о важных моментах в жизни, понять как и зачем работают информационные технологии и в итоге, помогут сделать наше общество более человечным и современно оснащённым.ИСТОЧНИКИ:1. http://www.youtube.com/watch?v=G16GU3buEtk2. http://www.youtube.com/watch?v=5qrGOi41iwE3. https://www.youtube.com/watch?v=438sGy9IE584. https://www.youtube.com/watch?v=UowkIRSDHfs видео мультимедиа образовании