Люди совместных сетевых проектов - 20 лет спустя Блог стайного советника / 22.07.2014 Это воспоминание - в какой-то степени реакция на публикацию об истории дистанционного образования. Мне кажется, что современное дистанционное обучение началось в тот момент, когда оказалось, что сеть Интернет позволяет людям действовать вместе и вместе создавать цифровые объекты и управлять этими объектами.У меня какая-то своя история совместных сетевых проектов. И где-то на полках лежит выпуск Internet Society news, 1993, vol 1 со статьей Patarakin E. New educational BBS established in Russia. Действие в статье было описано очень простое - мы создали площадку, пользователи которой могли скачивать готовые проекты или части этих проектов и потом с этими проектами совершать изменения. Самый простой пример - формы LogoWriter - скачиваешь чужие формы, используешь их в своих проектах. Делаешь формы для своих проектов - размещаешь их на общей доске и другие люди говорят тебе спасибо. И кажется мне, что этот общий принцип совместной сетевой деятельности за 20 лет особенно и не изменился и в сообществах Scratch или NetLogo он как был главным, так и остается. На самом деле поводом для воспоминаний стала встреча в Питере. Совершенно случайно на улице встретил Софью Горлицкую, с которой мы сотрудничали в летних компьютерных школах в 1993 - 1995 годах. И Интернет помог вытащить сайт, на котором осталась эта история и самая интересная ее часть 1995 год, когда в школу пришла Всемирная Паутина. И пришла именно как инструмент совместной деятельности, а не как возможность быстро попасть в библиотеку Конгресса США. Каждое учебное направление летней школы поддерживало во внутренней сети на общем сайте раздел со своими проектами. И в этом разделе лидеры проектов рассказывали о том, что они делают и что они надеются получить. Например, на кафедре Лего-Лого дети собирали роботов Лего и писали управляющие программы на языке LogoExpressНа театральной кафедре участники придумывали вариации постановки сказки "Машенька и медведи", а потом показывали получившиеся спектакли всей школе. Ну и так далее - направлений было 8 или 9.И главным откровением тогда для меня было, что в результате создания сайта и постоянного представления происходящих активностей, резко увеличилось количество и качество междисциплинарных проектов. Буквально это была "вот такая история" - ученики с Лего-Лого приходят на театральную кафедру и говорят - "А давайте мы в вашей следующей сцене используем нашего робота - он как раз делает то, что вам нужно ...."А теперь Софья Израилевна руководит проектом распространения интерактивных технологий Mimio и собирает коллекцию проектов, которые создают учителя со всей России - http://mimio-edu.ru/projectsЯ посмотрел. Там более 1000 проектов и очень она все правильно организовала. Но, вот только нет у меня ощущения, что учитель, посмотрев на чужой проект, обратится к автору и скажет - А давай сделает этот твой проект вместе? У меня как раз есть то, что тебе нужно ...Какой-то грустный вывод у меня получился - То, что мы делали в 1993 - 1995 было гораздо ближе к детям, хотя и дальше от школы. MIMIO история сетевые проекты