К вопросу об иллюстрациях к школьным задачкам по математике rat's blog / 25.06.2014 Ежедневно миллионы школьников решают миллионы математических задач из учебников. Задачи бывают с иллюстрациями, но большинство без них, – просто текстовые задачки. Вот интересно, кто-нибудь из учителей интересовался у школьников, какие задачи им больше нравится решать, с картинками или без них? И, вообще, помогают иллюстрации или отвлекают? С одной стороны, рисунок может пояснять задачу, ведь многие геометрические задачи даются с рисунком, с другой стороны, яркий рисунок может быть мотиватором – такую задачу быстрее заметят. А рисунок с юмором заставит улыбнуться и забыть все страхи перед трудностью решения. Или картинка к математической задаче всё-таки отвлекает?Но, согласитесь, ведь и мы с вами, начиная решать задачу, тянемся за карандашом, чтобы набросать эскиз и примерный чертёж к примерному решению.Интересно, а комиксы могут помочь в решении задач?Листая старые журналы «Квант», нашла всего несколько комиксов к логическим задачкам, - видимо, комиксы к задачам не прижились. Один черно-белый комикс я раскрасила и изменила условие задачи, сделав задачу более современной и интересной, на мой взгляд. Второй комикс привожу без изменений. Радостно предвкушая показ числового фокуса ученикам на летней школьной площадке, надеялась на детский восторг от показа числового «математического фокуса», и на множество вопросов, но школьники скептически прокомментировали так:- Да знаем мы эти арифметические чудеса и фокусы: загадай число... прибавь пять, отними пять; умножь на два, раздели на два. Назови искомое число?Логическая задачка в комиксе понравились школьникам больше. Возможно, что именно рисунки к логическим задачам не мешают, а помогают в решении. А как на ваш взгляд, помогут ли комиксы решить задачу?Вдумчивые учителя могут провести исследование на эту тему. Взять и предложить одной группе школьников решить задачи с рисунками, а другой группе – без рисунков, те же задачи. Кто лучше справится? Важно, чтобы среди учеников были не только отличники. А вдруг получится так, что отличники справятся одинаково хорошо с задачами с картинками и без них. А вот среди троечников окажутся такие, кто иллюстрированные задачи с картинками решит охотнее и быстрее, чем без них. Исследования лучше проводить среди учащихся средней школы 6-7х классов, или среди разных возрастных групп школьников. Можно даже предложить учащимся самим нарисовать комикс к какой-нибудь задаче.Ну, по поводу малышей, понятно, что им нравятся задачи с картинками, и издатели учебников уже учли это. В учебниках младшей школы много задач с картинками, и есть задания на раскрашивание картинок. Но вот что интересно, видимо, и тут надо знать меру… Опишу реальный случай на контрольной по математике в младшей школе. Учитель включил в контрольную работу дополнительное задание на раскрашивание рисунка и сказал, что те дети, которые выполнят основную часть контрольной работы и решат все примеры, могут раскрасить картинку дополнительной задачи. Но дети первого класса поняли это по-своему. Почти все девочки начали раскрашивать цветными карандашами рисунок к последней задаче, не решив основную часть итоговой контрольной работы. На главные задачи в контрольной работе им не хватило времени. Детский аргумент звучал просто: «А нам ведь разрешили…».Итак, очень интересный вопрос о комиксах и рисунках к задачам по математике, - нужны ли они? Надеюсь, что в сентябре кто-нибудь из учителей подхватит идею и проведёт такое исследование среди учеников средней школы, а затем поделится результатами и впечатлениями с нами.P.S. источник картинок: сайт demiart и архив журнала "Квант" и комиксы математика