Растащить на цитаты "классический роман о школе"... Блог тренера / 01.07.2014 Известна ли тебе хоть одна профессия, где бы высококвалифицированные специалисты раскладывали карточки по алфавиту, разносили извещения, сторожили столовую?Бел КауфманЗдесь много страниц, над которыми смеешься. Иные вызывают слезы. Но сквозь смех и слезы мы ясно понимаем, как трудно ученикам и учителям понять друг друга при нынешней системе массового обучения.Из рецензии на книгу Пост в поддержку замечательного начинания Ольги Урсовой 10 книг по педагогике, которые нужно прочитать учителю...Мой список книг, моя "золотая полка" содержит самые разные книжки - от книг великих педагогов-мыслителей и писателей-беллетритов, создававших произведение про школу, до книжек, написанных современными учителями-практиками, но учителями не "средними", а выпадающими из ряда. И "выпадают" они, или, лучше сказать, "выдаются" из ряда они потому, что несмотря на обычную учительскую загруженность, взяли да изложили свой опыт на бумаге. Чтобы было с чем сравнить себя и свою профессиональную жизнь другим - не пишущим.Всех книг много, но рассказать сегодня хочу об одной. Книжка эта художественная, очень в свое время популярная (ее даже назвали "классическим романом о школе").Для меня встреча с ней была запоздалой, обычно такое читают в первые годы учительства, а я уже имела педагогический опыт с десяток примерно лет. То есть, было это в середине 90-ых. Эта книга была обнаружена мной в соседнем со школой книжном магазинчике, торгующим педагогической книгой. Мы с коллегами время от времени совершали "налет" на магазин - потребность читать "по профессии" была большой. Книги покупали, читали, потом передавали друг другу в своем кругу. Тогда у нас модно было приобщать и приобщаться, примерно как сейчас делиться ссылками в соцсетях. Способ обмена изменился, а суть-то осталась...Но, ближе к самой книге.Бел Кауфман "Вверх по лестнице, ведущей вниз"Написана книга в жанре дневика молодой учительницы, постепенно познающей "настоящие" порядки школы, куда она поступила на работу.И это очень живая книга, вызывающая сильные эмоции: чаще - грусти и разочарования, но иногда - и радости... Очень это похоже на то, как если бы какой-то молодой учитель сегодня вел бы свой блог и тщательно описывал все события школьного дня до мельчайщих подробностей. Здесь автором тоже протоколируется все факты, ни одна деталь не ускользнет от нас...Движение циркуляровСегодня мы бы назвали это документооборотом. И радовались бы, что смогли сделать его электронным. Но посмотрим на него глазами писательницы, отдавшей под него значительную часть "площади" этой книжки. Для кого-то (нешкольного человека), чтение этих абзацев может быть скучным, но только не для учителя! О, эти "аутентичные" циркуляры, исходящие от школьной администрации - они же стали настоящими мемами! Например этот, содержащий взаимоисключающие высказывания и умопомрачительные профессиональные аббревиатуры!Настоящие находки писательницы Бел Кауфман, по ее собственному признанию, ею же и придуманные: «Опоздание по отсутствию» или «нижеследующим пренебречь»... А кажется, что это просто взято из современных записей учителя или школьного администратора.Несмотря на то, что в романе описана другая, не наша школа, любой наш учитель легко распознает и свои проблемы в записях из ящика для писем мисс Баррет...О школьных порядкахОб отношении родителей к учителям«Замужем за школой»В этой книге есть несколько настолько метких и кратких фраз об учителях и учительстве, что в процессе чтения часто возникает желание распечатать их и повесить на стенку в какой-нибудь учительской:А "говорящие клички" персонажей? Разве они не описывают учительские типажи, встречающиеся в любой школе и сегодня? Приведу несколько: Деспоты Школьной Парты. Бароны Классной Доски. Цезари Классных Комнат и Лорды – Хранители Тетрадей...Отношения между учителями и учениками.В книге - живой протест против школьной рутины и заорганизованности, против учительской тирании и неуважения-недоверия к детям.Искусство описывать героя одной короткой фразой, разве это не дар? Вот, например, каков школьный директор: "он неравнодушен к парным словосочетаниям, таким как цели и задачи, вести и вдохновлять, помогать и воодушевлять, новые горизонты и широкие перспективы; они выскакивают из него, как запонки из манжет."Об учениках...Как следует их называть?"Памяти героев, павших в ожидании звонка."Почему я советую сегодня вернуться к "классическому роману о школе"? Это роман, в котором практически весь сюжет и все герои, и их мотивы, и их развитие, раскрыты через их же тексты, через их же собственные записи и школьные сочинения. В наше время популярности блогов и социальных сетей умение прочитать (в значении - понять) своего "героя" через порожденный им текст, особенно актуально. Мы выражаем себя через тексты, мы понимаем других по текстам, мы общаемся текстами... Как по этим "протокольным записям" понимают роман читатели? По признанию Бел Кауфман: С момента выхода первого издания прошло больше 50 лет, но все новые читатели из разных стран и разным школьным опытом продолжают узнавать в романе свои собственные школы.Мой совет тем, кто по каким-то причинам еще не открыл для себя эту книжку, прочтите ее. И, как частенько говорила главной героине ее старшая коллега: "Пусть это вдохновит Вас на подвиг." книги педагогика чтение