ДОБРО пожаловать chuchamucha's blog / 12.04.2014 Уже однажды затрагивала актуальность вопросов доброты и добрых дел в нашей жизни. Если говорить о воспитании, можно заметить, что часто вопросы отзывчивости, долга, чести, добра, помощи ближнему отодвигаются медийным развлекательным компонентом на задний план. Так почему бы не воспользоваться этой медийностью? Могу ошибаться, но разговоры не всегда имеют должный эффект, ровно как и игры и интерактивные пособия не всегда приводят к нужному результату. Решила попробовать объединить сильные стороны того и другого. Повторюсь, что в в нашей школе ученики информационно-технологического профиля создают программы, тренажеры и т.п. для дальнейшего использования учителями школы на своих уроках. В прошлом году мы с ребятами создавали прикладные программы по языку - пост 1, пост 2, в этом же вернулись в лоно воспитательной работы. Итак, с целью обращения школьников к общечеловеческим ценностям была создана программа, базирующаяся на "добре". Адресной аудиторией являются учащиеся начальной школы. Программа требует работы и класса, и учителя, который задает алгоритм; подходит для использования на классном часе, а также на занятиях внеурочной деятельностью (хотелось бы, а то как-то они очень "попахивают" учебными занятиями); рассчитана на один урок, однако по замыслу учителя время работы может быть изменено. Идея добра сквозит повсюду: прописана в каждом пункте меню и в самом названии "ДОБРО пожаловать". Работу выполняли вместе с Дашей, ученицей 10 класса, призером олимпиады по информатике и "дипломированной" художницей. Полагаю, что подобные продукты должны быть прежде всего привлекательными, цеплять глаз, и это нам удалось.В программе представлено 7 блоков.Определение. Этот раздел содержит условно теоретическую часть программы. Ребятам предлагается познакомиться с двумя понятиями, выбрать понравившееся (поставив дизайнерский "лайк"), а после собрать еще одно.Сказка. Идея этого блока зародилась в юношеской библиотеке, куда пришли с сыном и наткнулись на «Сказку о вредной ящерке». Мы разбили ее на 6 частей, к которым Даша прорисовала красочные иллюстрации. Между текстом вставили вопросы на проверку понимания прочитанного, скопировав идею Б. Акунина - "правильно ответил - читай дальше".Загадки. Иллюстрация и текст загадки располагают не только к процессу отгадывания, но и к рассуждению на тему.Нарисуй доброту. Эта интерактивная часть программы представлена в виде графического редактора для создания растровых изображений с функцией сохранения.Отогрей сердца. Цитата А.П. Чехова стала предпосылкой для разработки этого раздела. Нами были опрошены 100 учеников начальной школы, 8 самых популярных ответов были спрятаны за сердечками в задании. Ученик может вводить в поле ответа однокоренные слова, потому как программа считывает ответ по корню (например, "люб" - люблю, любимая, любовь).Доброметр. Шкала «измеряет» уровень доброты пользователя, фиксирует его добрые дела. После учитель может посмотреть список добрых дел ученика. Однако, следует подчеркнуть, программа не носит контролирующий характер.Орден доброты. Ученику предлагаются вручить орден доброты одному из героев следующих реальных историй из жизни:Недавно возвращалась из института и возле станции метро увидела ветерана войны. Он сидел рядом с дощечкой, на которой были медали и ордена… Он продавал награды, которые заслужил на войне, чтобы купить себе хоть какой-то еды. Я подошла, вытащила все содержимое кошелька и отдала ему со словами: «Возьмите все мои деньги, но не продавайте свою честь и доблесть…» Он расплакался, взял деньги, собрал ордена в ладони и поцеловал их, а потом тихо сквозь слезы произнес: «Спасибо, дочка» .Мы с подругой были в торговом центре и выиграли по мягкой игрушке в викторине. Шли и увидели мальчика-инвалида с папой и отдали игрушки ему. Он сказал «спасибо». Его отец чуть не расплакался. Оказывается, мальчик не разговаривал несколько месяцев.В одной китайской провинции 16-летний подросток по имени Луи Ши Цзин носил своего друга в школу каждый день в течение восьми лет. Лу Шао страдает от врожденного заболевания, которое не позволяет ему ходить самостоятельно. Восемь лет назад в дождливый день он «застрял» в школе, когда его мама не пришла за ним. Луи Ши Цзин, который был меньше, чем Лу Шао, решил помочь и понес его домой. С тех пор он начал носить Лу Шао из школы, в школу, и даже в туалет. Луи Ши Цзин не хвастается своими добрыми делами, его родители, например, даже не знали об этом. Любой выбор пользователя сопровождается всплывающей сноской с соответствующим текстом, подкрепляющим мнение ученика. Словесные стимулы, подсказки - правильно, молодец, ты добрый человек - присутствуют не только в этом разделе.Думаю, задания не самые тривиальные и придутся ребятам по душе. По крайней мере, у нас дома она имела успех. доброта программа