Архив Галактики

Чему учиться

kras's blog / 11.02.2014

Вопрос простой, на первый взгляд, оказывается весьма запутанным. Но разобраться необходимо, чтобы смотреть в будущее осмысленно и выбирать путь самому.

Понятия, относящиеся к образованию, нечётки, а границы познания - беспредельны. К тому же в нашем обществе существует целый ряд стойких мифов и заблуждений. Во-первых, что школа может дать ориентир на будущее. Во-вторых, что надо избирать модную и востребованную специальность. В-третьих, о некоем наборе престижных профессий. В-четвёртых, о том, что вообще надо выбирать какую-то профессию. В-пятых, что правильно спрогнозировав свой жизненный путь, можно удачно выбрать профессию. В-шестых, что школа даёт хотя бы первоначальный запас знаний для некоторых профессий. И так далее.
Всё это в большей или меньшей степени заблуждения. И если сами эти заблуждения не страшны, то их последствия очень опасны.

Начнём с последнего мифа.
6) Школа не даёт никаких профессиональных знаний. Вообще, это не входит в задачи и функции школы. Школа - и начальная, и средняя - лишь минимально и неконкретно образовывают. Приходится признать, что и вузы, в большинстве случаев, профессии не дают. Какому выпускнику МАИ можно доверить спроектировать самолёт?

Задачи школы: 1) общий набор необходимых человеку нашего общества, либо одной из социальных полок нашего общества, знаний и умений. Ну попросту, чтобы жить в нём. 2) подготовка к получению дальнейшего профессионального образования. Всё. Других задач у школы нет. Если ваш ребёнок случайно нашёл, учась в школе, своё профессиональное призвание, радоваться, скорее всего, нечему. Это означает, что он кроме школы ничего в жизни не видел. Хотя бывают редкие случаи, когда это именно и есть его призвание: чистая математика, ядерная физика или педагогика.

5) Нельзя правильно спрогнозировать свой жизненный путь. Потому, что вы не Нострадамус. Да и он бы не смог. Есть некоторая вероятность угадать. Попытка сделать правильно заводит в кусты, сбив с правильного пути. Правильный путь – получить фундаментальное образование. На хорошем фундаменте можно выстроить любой дом.

4) Не следует выбирать профессию. Правда, некоторые профессии не устареют: массажист, костоправ, например. Список можно продолжить.
Надо выбирать род деятельности, родственный вам лично. Если Ваше призвание – лечение человеческих душ, неважно, где и как вы будете этим заниматься: в горном селе или на космическом корабле, в качестве психолога или пастора – это вопрос двадцатый. Главное – выбрать своё дело.

3) Нет набора специальностей. Вернее, в школе о них узнать нельзя. Их в мире где-то тысяч сорок. Сколько вы можете узнать в школе? Это самообман. А вот видов деятельности гораздо меньше. И их надо попробовать. Но не удастся, как в прежние времена наняться в матросы, в грузчики, в лесники или в батраки. Попробуйте, наймитесь в космонавты, физики-ядерщики, хирурги-ортопеды… Надо смотреть, перебирать, судя по косвенным признакам, что привлекает ребёнка и может остаться увлечением на всю жизнь. И к чему у него есть способности. Это работа для профессионала. И для хорошего.

2) Ни в коем случае не следует ориентироваться на модную и востребованную специальность. Её можно выбрать, если честолюбие хлещет через край, а желание блистать здесь и сейчас превышает всякие границы. Тогда драйва может хватить на то, чтобы стать первым и никогда не пожалеть о своём выборе. Из рациональных соображений следует выбирать не модную и не востребованную специальность. Потому, что давки не будет.

1) Школа ориентиров не даёт. Смотри выше. Это в её функции не входит. И там не Ванги работают. Ориентир можно выбрать только индивидуально, только свой.

Чему всё же учиться?

Наша школа, как правило, образования не даёт. Что такое образование? «Придавать образ, обделывать, выделывать вещь, образ чего из сырья, обтёсывать или обихажиавать», Даль. Что может образовать наша школа?
Впрочем, дети сами многое понимают. Поэтому, расценивают школу, как ступеньку, трамплин. Но и вуз они расценивают, как трамплин. Куда? И зачем? Вот это то, что нужно уже знать – зачем вы учитесь. Прежде чем задаваться вопросом – чему учиться.

Что может школа? Дать необходимый минимум, набор человека нашей культуры (нет, не культурного человека). Это необходимо. Знать литературу нужно, чтобы разговор поддерживать, чтобы в дома приличные пускали. Это как галстук завязывать и макияж наносить. Но в то же время, в школе, при везении и желании, можно научиться многому. Если правильно манкировать занятиями и верно выбирать приоритеты. В школе можно многое узнать, чтобы потом стать специалистом.

Исходя из представлений о своих предпочтениях нужно выбирать вуз. Согласен – сложно. Скажем, ваш ребёнок с трудом поступит, вы выкинете кучу денег и до конца жизни будете слушать упрёки. В другом случае всё будет не трудно. И бесплатно. И вы попадёте в десятку.
Это произойдёт в том случае, если выбор будет сделан правильно.
Это можете выбрать только вы вместе со своим ребёнком. Надо, чтобы он думал, искал активно. Внимательно. Надо затратить труд. Люди ценят не то, что дорого стоит, а то, что дорого им досталось. Дети тоже люди.
Людей интересует то, что они знают. Не по верхушкам пройдясь, а добыв знание. В свою профессию нужно вживаться.
Как это сделать? Ребёнка, чем он меньше, тем легче заинтересовать. Но для выбора нужен набор вариантов.
Главное, что нужно выяснить в школьные годы – это где учиться и как туда попасть.

Так чему учиться? Учиться - выбирать цель. Собирать все наличные ресурсы и выкладываться для достижения цели. Достигать и ставить новую цель. Но стараться, чтобы магистральный путь был один.