Архив Галактики

Учитель-блоггер. В начале пути

proksi_star's blog / 10.12.2013

Учителю начальных классов (да и любому другому учителю) приходится вести настоящий документооборот как, наверное, на маленьком заводе. А именно: заполнение классного журнала (бумажного и электронного), написание и редактирование рабочих программ по предметам, а у учителей начальных классов их много - начиная с русского языка и математики, и заканчивая музыкой; составление программы внеурочной деятельности, ежедневная проверка минимум двух стопок тетрадей, чтение методических рекомендаций и составление планов уроков. Не правда ли, много? Возникает вопрос – есть ли в этом объёме работы ещё местечко для организации и ведения образовательного блога.

Несмотря на ведение многими учителями электронных версий журналов, а значит, и на включенность их самих в «информатизацию образовательного процесса», педагогов ответивших «НЕТ» будет значительно больше. Мне нравится электронный журнал, и я бы с удовольствием отказалась от бумажного варианта. Поэтому я вышла за границы предлагаемой информатизации и шагнула в сторону блога. Заранее оговорюсь, что опыт мой достаточно скромен, но всё же считаю, что им необходимо поделиться с коллегами, чтобы у тех, кто, возможно, прочитает мои записи, зародилось желание перейти на нашу сторону - людей «с нехваткой времени и большим желанием» работать в виртуальном мире.

Обратимся к самому понятию «блог» - (англ. blog, от web log — интернет-журнал событий, интернет-дневник, онлайн-дневник) — веб-сайт, основное содержимое которого — регулярно добавляемые записи, содержащие текст, изображения или мультимедиа. Для блогов характерны недлинные записи вре́менной значимости, упорядоченные в обратном хронологическом порядке (последняя запись сверху).

Следовательно, образовательный блог – это интернет-журнал, записи которого носят образовательный характер. Социальные сети я отвергла сразу, так как они не подходят для детей младшего школьного возраста.

Приступая к созданию своего блога, я не выбирала и не пробовала различные платформы, а сразу начала осваивать Blogger. Первая запись датируется 1 сентября 2012 года. Первое время я использовала его в тестовом режиме и училась работать с веб-сервисами.

Записи, публикуемые в блоге касаются:
1) проводимых в классе мероприятий – поездок, конкурсов. 1 , 2
2) отчёта о проделанной работе – как на уроках, так и после них. 1 , 2 , 3 , 4 , 5 , 6 , 7
3) задания для детей по изучаемой теме 1 , 2, 3 , 4 , 5 , 6 , 7 , 8
4) знакомство детей и родителей с обучающими программами, интернет сервисами: 1, 2 , 3 , 4 , 5

Сейчас блог для меня – средство познакомить учеников и их родителей с той информацией, которую массово донести до всех сразу по-другому просто нельзя. Но целенаправленно не публикую информацию, касающуюся родительских собраний, отметок детей, каких-то замечаний, иных организационных вопросов. За это время опубликовано 42 записи. История просмотра страниц – 8 790.

Самые популярные сообщения за это время
Тренажёр по таблице умножения " Таблица умножения в мультиках"
Путешествуем по материкам


Ярлыки сообщений выглядят так:


Вы можете видеть, что ярлык "после уроков" является преобладающим. То есть это информация для работы дома: упражнения для закрепления, повторения, игры, тренажёры.

Считаю такую работу полезной и нужной в начальной школ, тем более, в 3-4 классах. Потому что интернет всё равно их манит и интересует, пусть блог класса будет в этом случае для них тропинкой в этот большой мир. Например, ссылки на образовательные ресурсы и программы. Сейчас у меня в планах делать подборки для детей именно на такие ресурсы - образовательные, познавательные сайты, сервисы доступные для учащихся начальных классов.

Также блог позволяет нам общаться. Пусть это кажется странным – но это так. Мы иногда просматриваем записи, возвращаемся к ним в школе, вспоминая то, что было, дети рассказывают, что смотрели дома с родителями. Фотографии на стенде меняются, а в интернете к ним всегда можно вернуться. Это и способ поделиться с родителями событиями нашей школьной жизни – можно сказать «вести с полей» - это наши задания, фотографии и мини-отчёты.

С одной стороны, приобретя навык работы в оболочке Blogger, опубликовать сообщение не представляет трудности. Но всегда хочется, чтобы оно было информационно насыщенно и полезно. Поэтому определённые временные затраты всё же присутствуют.

К сожалению, мои первостепенные читатели не так активны, как мне бы хотелось: если я заранее не анонсирую в классе публикуемую запись, она вряд ли будет просмотрена большинством учащихся или их родителей. Как одно из средств "продвижения информации в массы" использую Дневник.ру, где публикую анонс в новостях или в объявлениях. Комментарии они оставляют крайне редко, а точнее, почти никогда.

Пробовала привлекать детей к участию в блоге, но этот процесс у нас пока не пошёл.

Поэтому долго думала, как же ещё повысить интерес к этой форме взаимодействия у детей, сделать блог для них более интересным и не придумала ничего лучшего, чем активно вовлечь их в этот процесс. Самой не всегда хватает времени, а они у меня уже подросли и могут стать для меня замечательными помощниками – этакими «мобильными корреспондентами» и «фрилансерами».

Как же я планирую это сделать? В моих планах:
1) Использовать мобильные технологии, которые до недавнего момента были главным отвлекающим фактором. Начало уже положено: сегодня в конце урока труда один ученик сделал фотоотчёт – результат фотосъёмки тут же оказался в моём распоряжении и уже до ухода автора домой – он был опубликован. Надеюсь и остальных это заинтересует – потому что ученическая фотоохота на уроке велась впервые. И знаете, у мальчика передать атмосферу урока получилось даже лучше, чем у меня.
2) Размещать больше детских работ – рисунков, отчётов. Тем более все больше выполняем коллективных работ, которые унести домой уже не так просто – она же общая, а показать родителям хочется.
3) Проводить на платформе блога наши классные конкурсы и викторины (ведь познакомила я детей с блогом именно через викторину по внеклассному чтению). Опять же, привлекая к составлению викторин детей.
4) И, наверное, на данный момент, моя последняя задумка – это знакомить детей с сервисами Web 2.0. Я долго на это решалась, так как в классе был только один компьютер, а теперь резко повысилось их количество (о чем я писала в посте) и, как выяснилось, у некоторых даже подключён мобильный интернет. Да и сами дети стали взрослее. Так что теперь дело должно пойти быстрее.
Может кто-то из коллег подскажет и поделится своим опытом по включению детей в работу в блоге класса.

Продолжение следует

Заходите в гости, мы Вам будем рады!

P.S. Коллеги, готовлюсь выступать и делиться опытом перед своими учителями и прошу Вашей помощи: те, кто тоже ведёт образовательные блоги, ответьте на вопросы анкеты. Буду вам очень благодарна.