Виртуальная предметная неделя Блог мамы и учителя Дегтяревой Елены Александровны / 04.12.2013 Конечная цель всякого воспитания — воспитание самостоятельности посредством самодеятельности. А. Дистервег В современном образовательном процессе все большую значимость приобретает проблема развития познавательной активности обучающихся, так как современная жизнь требует от ученика ориентации в постоянно изменяющемся окружающем мире. Например, новый государственный образовательный стандарт для основной школы ориентирован на становление таких личностных характеристик выпускника, как активное познание мира, осознание ценности труда, науки и творчества; ответственного отношения к учению, готовности к саморазвитию и самообразованию на основе мотивации к обучению и познанию. [size=3][font="Times New Roman"]Вопрос мотивации волнует всех учителей. Как повысить интерес учащихся к изучению предмета? Один из возможных путей решения проблемы – предметные недели. В большинстве школ предметные недели стали неотъемлемой частью внеклассной деятельности. Предметные недели помогают развить познавательную активность обучающихся, представляют возможности для применения на практике знаний и умений. Каждый ученик может попробовать свои силы в различных видах деятельности. Современные информационные технологии создают дополнительные возможности для организации сотрудничества и общения учащихся в рамках предметных недель. Предметная неделя перемещается за пределы школы в сеть Интернет. Характерным для сегодняшнего этапа развития сети Интернет является не только постоянное стремительное увеличение числа пользователей, но значительное расширение возможностей, связанное с активным использованием пользователями сервисов Веб 2.0. Характер деятельности, складывающейся при использовании сервисов Веб 2.0, отличается интенсивным коммуникационным процессом обмена знаниями, высокой мотивацией к саморазвитию и постижению нового, повышением чувства индивидуальной ответственности в групповой деятельности, высокой эмоциональной окраской и чувством психологической поддержки со стороны. Это указывает на тесную связь и высокий потенциал использования новых технологий сети Интернет в реализации личностно-ориентированных образовательных технологий. Цель данной статьи показать педагогам реальные возможности использования сервисов Веб 2.0 для активизации познавательной деятельности обучающихся в рамках предметной недели английского языка. Года 1,5 назад я попробовала взглянуть на форму проведения предметной недели с другой стороны- со стороны применения социальных сервисов. Мне было интересно использовать возможности интернета и создать такую неделю, которая может быть реализована внутри школы среди нескольких классов, среди нескольких школ города или района. Получился вот такой вариант https://sites.google.com/site/funenglishweek/, глядя на который сейчас вижу свои ошибки и планирую изменить: продумать систему выставления баллов -(в каком сервисе, как) использовать больше сервисов и вариантов работы и т.п. 3адания для индивидуальной работы можно создать во многих сервисах Веб2.0. А для коллективной работы не во всех, но и их достаточно на сегодняшний день. Рассмотрим примеры заданий для учащихся начальной школы. Самое простое и доступное - это проведение викторин, опросов, тестов на любую тему. Для этого учитель может использовать Google-формы, так как они просты в работе, в них можно вставлять текст, картинки, таблицы, видео. Например, у нас получился вот такой вариант работы. Полученные данные находятся в отдельной таблице и их можно обработать. Сервис Lini It так же подходит для работы с начальными классами.1) не требует регистрации для работы-(функция допуска настраивается учителем-автором работы); 2) ученики могут создавать текст на стикерах; 3) учитель и ученики могут добавлять картинки, видео и документы; 4) стикеры с заданиями можно отправлять на почтовый ящик5) можно задать время на выполнение работы. Например, вот такой вариант работы "Овощи и фрукты" для начальных классов. Рассмотрим примеры заданий для учащихся средней школы. Google-рисунки очень помогают при индивидуальной и коллективной работе над интерактивным рабочим листом, работать можно и в классе и дома. Вот что получилось у нас Animals. Еще пример, проверка грамматики, Кроссворд и другие задания. Работа выполняется в классе или дома.Следующий сервис- это сервис для создания 3Dкниги. Данный сервис можно использовать для создания учениками сказки на английском языке пример. Рассмотрим примеры заданий для учащихся старшей школы. Для старших классов мы предложили более сложную и многовариативную работу типа "Создание читательского дневника о прочитанной книге пример. Работа выполняется дома. Не обойтись и без сервиса learningapps.org.Получились следующие варианты. http://LearningApps.org/watch?v=yfn2bf0n http://LearningApps.org/view29974 http://LearningApps.org/watch?v=m7aryd3n Данные задания можно выполнять на уроке в кабинете информатики индивидуально или же на 1 компьютере с выводом на экран. Подготовив материал и задания, нужно было выбрать платформу, где все разместить. Самым востребованным на сегодняшний день является гугл-сайт, где можно предоставить возможность редактировать, добавлять,работать с содержанием сайта. Эту же возможность предоставляет и сайт www.wikispaces.com/. Мы использовали оба варианта. Немного о wikispaces. Это визуальное ранжирование, больше возможностей: вставка кодов, виджетов, картинок,видеороликов, это возможность ать дизайн текста без знания вики-символов через простое копирование в ворде и вставку в вики-страницу. Есть 2 варианта работы: как в сайте и как в вики.создав Наибольший плюс для учителей- возможность создания проектов. При создании проекта,создаются команды, количество команд и их названия, количество участников в одной команде определяет сам учитель. Автоматически создаются страницы для команд, где можно разместить материалы каждой команды отдельно,календарь для проверки движения по графику сдачи работ, место для комментариев,чат, скайп учителя и многое другое, чего нет в русскоязычной вики. Естественно, при желании можно загрузить печатный вариант заданий, другую литературу. Но это скорее для учителей, которые заглянут на ваш сайт и воспользуются наработками и опытом. У нас получился вот такой вариант http://funenglishweek.wikispaces.com/. Спустя время я поделилась своими мыслями, знаниями с коллегами и мы создавали предметные недели по английскому языку . Вот что у нас получилось Предметные недели по английскому языку Мне интересно знать- будет ли востребован такой вариант предметной недели ? Какие еще варианты создания предметной недели с помощью ИКТ и современных социальных сервисов можно найти? ИКТ английский язык виртуальность предметная неделя