3D-технологии в школе Блог Константина Бацулина / 03.08.2013 Пару лет назад (в 2011 г.) в рамках конкурса, здесь на просторах образовательной галактики Intel я писал статью и готовил проект внедрения 3D-технилогий в образовательный процесс. Основанием для проекта стал посещенный стенд компании Texas Instruments на ежегодной британской выставке BETT. Именно тогда в Европе, как раз на пике интереса к 3D-технологиям, проводилось исследование, как они влияют на процесс обучения школьников. Исследование, о котором речь, было организовано доктором Энн Бамфорд и проводилось в шести странах: Франции, Германии, Италии, Голландии, Турции, Великобритании и Швеции. Проектом было охвачено 740 учеников возраста от 10 до 13 лет из школ самого разного уровня: частных и государственных, городских и сельских. Спонсором исследования выступила всё та же компания Texas Instruments - производитель DLP-систем для проекторов.Одна половина школьников проходила курс обучения с использованием обычных проекторных презентаций, другая – с применением 3D-возможностей. Школьники тестировались до и после курса обучениz, после чего сравнивались относительные результаты двух групп.Выводы (посмотрите и видео комментарии участников!!!), полученные исследователями, в общем-то, абсолютно предсказуемы и очевидны: все измеренные параметры оказались выше у детей, прошедший курс обучения 3D.Почему очевидно? Взять, например, скорость и глубину усвоения материала. Демонстрация трехмерной модели предмета позволит быстрее познакомиться с ним, наглядней представить и запомнить. Или такой параметр, как «усидчивость и внимательность». Если школьнику надеть очки, то скорее всего, некоторое время он меньше будет отвлекаться на своих товарищей, а сосредоточится именно на фильме. По параметру «усидчивость и внимательность», кстати, разрыв оказался самым большим – 92% против 46% для обычной презентации.Все очевидно, но признаюсь, мне не приходилось слышать о проектах внедрения в России технологии обучения с использованием 3D, даже в пилотных проектах. Хотя сделать это относительно просто и недорого. Сейчас практически все проекторы поддерживают технологию 3D, на устройствах технологии DLP она реализована очень просто, не требует калибровки и настройки. Отличие класса, готового к 3D-презентации от обычного, состоит только в комплекте очков и DVD-плеере с портом HDMI 1.4.ИТАК: 3D все глубже проникает в нашу жизнь. 3D фильмами и мультфильмами уже никого не удивишь. И логично, что 3D-технологии должны появляться и в школах. Или не логично? Под 3D будем понимать технологии от дополненной реальности (те же 3D фильмы) до виртуальной реальности, полностью моделирующей реальный мир. Давайте отвлечемся от цен, доступности, чиновников и просто помечтаем, что бы вы хотели в свой класс, в свою школу - 3D-модели, 3D-фильмы учебные, 3D-комнаты для создания виртуальной реальности; как можно было бы построить учебный процесс, как все это изменило бы его??? Если есть у кого опыт давайте делиться… 3D BETT оборудование проекторы школа XXI века