Архив Галактики

Учиться на YouTube? "Аварийный курс" братьев Грин

Блог тренера / 26.09.2013

Продолжение. Начало: Учиться на YouTube? Периодическая видеотаблица и Учиться на YouTube? Видео, популяризирующие науку

Продолжаем обзор образовательных видеоканалов - знакомимся с Сrashcourse.

На сегодняшний день данный канал - это видео по шести предметным областям, организованные как плейлисты и собранные в один видеоблог на YouTube. Авторы проекта - John Green и Hank Green (Джон и Хэнк Грины - два Зеленых брата). Из учебных предметов здесь представлены: химия, биология, литература, экология, история США, мировая история. Ролики сrashcourse - это новая концепция видео - концепция быстрых тематических "интенсивов", снятых в доступной для молодых зрителей форме. Канал отличается единым дизайном всех опубликованных видео (всю графику делает один человек, его имя Thought Café).

В том виде, как он есть сейчас, этот видеоблог был запущен в январе 2012 года, после завершения нескольких проектов авторов (этот конкретный не был их первым проектом), среди которых важно упомянуть проект Братство 2.0 (Brotherhood 2.0). Его принципы и ценности были положены в основу нового публичного канала. Новые видео в блог загружаются практически ежедневно, обсуждение и модерация в группах и соцсетях полностью обеспечивается открытым международным сообществом. Канал существует при поддержке специальной программы, финансируемой компанией Google - YouTube Original Channel Initiative, которая способствует публикации на YouTube оригинального видеоконтента.

Интересно название курса! Сrashcourse можно перевести по-разному, например, как "Аварийный курс" или "Скорая помощь". Толковать это название можно тоже по-разному. Кто-то из посетителей-студентов пишет в комментариях тех популярных соцсетей, куда транслируется курс, что просмотр коротких и наглядных видео помог им быстро "въехать" в тему перед экзаменом, то есть "аварийно" спас от чтения толстых учебников и малопонятных параграфов. Ну, а для более прилежных студентов, он стал удобным дополнением к учебнику. В любом случае, ведущий принцип в этом проекте - разъяснение сложных вещей простым языком.

На первый взгляд, все серии сделаны довольно традиционно: две "говорящие головы" братьев Грин представляют здесь два разных направления науки. Первый из братьев представляет гуманитарное направление, второй - естественно-научное.
Но как это сделано! Как подается информация! Видео смонтированы очень динамично: кадры с изображением рассказчиков молниеносно сменяются яркими слайдами с формулами, инфографикой и мультипликационными вставками...



К тому же очень непривычна для нас манера, в которой вещают эти "ученые головы" - они говорят не просто быстро, а супер-быстро. Возможно, такой стиль (сравнимый с рэпом) больше понятен и удобен для молодых и юных посетителей канала? (Кстати, вспомнила, где недавно читала о рэпе, как образовательном формате).

Честно говоря, это очень революционный прием для таких тем и предметов, о которых рассказывают братья Грин. Убедитесь сами, посмотрев эти видео на темы Проблемы идеального газа или Рабство.

Короткие ролики смонтированы в рекламном стиле. Иногда, в китчевом. Тем не менее, это не развлекательный, а образовательный канал, на который подписано более 1 миллиона подписчиков (данные на март 2013г.) и число просмотров всех видео перевалило за 37 миллионов. И эти цифры - убедительное доказательство популярности канала. Что касается скорости демонстрации, то ведь любой видеоролик можно всегда "затормозить" и просмотреть повторно. Вот одно из мнений посетителя (комментарий в переводе):



Заметим, что само по себе образовательное видео - технология, постепенно частично заменяющая и даже местами вытесняющая привычный текст. На смену ему пришел новый, информационно-насыщенный, мультимедиа-текст. А может быть, научные темы так и нужно преподносить для современной аудитории - в рекламном, а не традиционном - лекционном стиле? Если катастрофически быстро растут объемы информации, распространяемой через Сеть, значит, что-то подобное должно происходить со скоростью ее подачи, восприятия, переработки?

Кроме того, едва ли не самым важным отличием от каких-нибудь "видео-лекций профессора", выложенных на специальный, возможно, "очень солидный", но лишенной возможности комментирования и из-за этого малопосещаемый учебный сайт, является как раз открытое пространство комментариев, которое есть у всех образовательных YouTube-каналов. За счет них возникает дополнительная, неформальная учебная среда, своеобразная "курилка", в которой участники продолжают "говорить" на тему ролика и обсуждать другие, смежные, темы... Да, там конечно бывают и спам, и флуд, как в любой не слишком жестко модерируемой среде. Но, что гораздо важнее, там есть содержательное общение, причем, возникающее без специальной организации.

А теперь спросим себя: всегда ли удается преподавателям организовать подобное общение среди своих учеников даже с использованием всего арсенала направляющих подсказок, вопросов и инструкций в процессе формального обучения? В традиционной классной комнате или специально созданной электронной учебной среде? По моим собственным наблюдениям, нашим ученикам для того, чтобы так общаться с преподавателем и соучениками, чтобы раскрыться в обсуждении, очень сильно мешает синдром "выученной беспомощности". Большая часть из них еще может выполнить задание по инструкции, а вот самостоятельно сформулировать собственный вопрос, и тем более, задать новый поворот темы, обсудить границы применения теории или примеры ее использования - с большим трудом. Не говоря уже о критической оценке информации и рефлексии собственной деятельности. Задумаемся над этим...

Вот картинка-скриншот с естественно-научных каналов Сrashcourse:


Популярные Сrashcourse-видео на гуманитарные темы:


О трансляции и обновлениях...

Узнать об обновлениях образовательных каналов, выходе новых видео, можно либо подписавшись на сам канал Сrashcourse на YouTube, либо следя за новостями в G+ каналах, таких, например, как googlesciencefair.
Канал также транслируется в twitter и имеет страницу на facebook.
Есть русскоязычное сообщество Вконтакте, в котором волонтеры переводят ролики братьев Грин на русский.

И еще раз... чем же отличается этот образовательный видеоканал от других?

• Это частная инициатива "обычных" людей, которые такой проект придумали и реализуют.
• Все видео сняты в рекламном стиле, понятном и привычном для молодой аудитории.
• Ведущие начисто лишены академизма, которым отличаются лекторы в других образовательных видео.
• Вокруг этих видео возникает неформальная учебная среда, которая втягивает и мотивирует участников к тому, чтобы через общение глубже разобраться с темой и предметом.
• Сами ролики выполняют роль учебного материала, а в дискуссиях вокруг них может завариваться "каша обсуждений", в которой "варятся" понятия, теории, концепции...