Как мы учились создавать интерактивные плакаты Панкова Татьяна Владимировна's Блог / 06.04.2013 Почему я выбрала именно этот мастер-класс? В начальной школе детей привлекает всё яркое, необычное. Чтобы сделать урок по-настоящему интересным для ребёнка, нужно, прежде всего, найти приёмы для активизации познавательной деятельности учащихся. Если учитель сам изготовит яркую интерактивную наглядность к уроку, я уверена, каждый ребёнок, с каким бы настроением не пришёл в школу, откликнется на данный материал и с лёгкостью воспримет новое. Светлана Юрьевна Савинкина, сертифицированный старший тьютор программы Intel "Обучение для будущего", старший методист Центра информационных технологий, КГАОУ «Камчатский институт ПКПК», г.Петропавловск-Камчатский, приготовила для нас интереснейший и нужный мастер-класс «Разработка и использование интерактивных плакатов, схем и таблиц». Мы практиковались в разработке собственных ЭОР в виде плакатов, таблиц, схем. Для знакомства с коллегами был выбран веб-альбом Picasa. Яркие, незабываемые лица, с которыми мы общались в течение двух недель. В нашей группе работали коллеги со всей страны, неравнодушные к изменениям в образовании. На карте каждый поставил свою метку.Работа групп была тщательно продумана Светланой Юрьевной, поэтому работать было интересно. Она напомнила нам, что такое интерактивные плакаты и как с ними работать. Как-то сразу нашу подгруппу возглавила Элла Суховерхова, которая собирала материал группы и выкладывала его. Для рассказа о себе мы выбрали создание презентации «Путешествие по России», в которой каждый создавал слайды о своей местности. Потом было интересно узнавать новое о населённых пунктах страны. Самым интересным событием мастер-класса стало создание своего первого плаката в Глогстере (Glogster). Первый день, изучая инструкции, продвинулась немного. Хорошо, что второй день – воскресенье. Решила, что плакат сделаю на тему сетевого проекта: «Сосна кедровая». Подобрала картинки, песню. Понравилась возможность при показе плаката увеличивать картинки, слушать музыку, смотреть видео и даже переходить на нужные сайты. Следующим удивлением стал сервис Prezi для создания интерактивных презентаций, в котором можно весь материал свернуть в одну картинку, и, увеличив тот или иной слайд, сделать акцент на определенном тексте, слове, изображении. Продолжила тему и получилось: «Почему кедр называют «хлебным» деревом». Удивительно, что использование данного продукта позволяет учителю не только досконально разобрать взаимосвязи в природе, роль сосны кедровой в жизни природы, но и позволит увидеть видеофильм. Применение такого плаката на уроке активизирует работу учащихся, привьёт интерес к процессу познания нового. Светлана Юрьевна на протяжении всего мастер-класса поддерживала нас: давала советы, отвечала на вопросы, просто беспокоилась, успеваем ли ответить на вопросы анкеты, доделать работы. Спасибо Вам огромное за поддержку и новые знания! Весенние каникулы прошли плодотворно. весенние каникулы плакаты