Архив Галактики

Очно или дистанционно, а может, совместить?

sch1527's blog / 29.01.2013

Большинство школьных мероприятий проводится очно, и учащимся практически не дается возможность выбора между очным и дистанционным участием в неурочном мероприятии.

В рамках VIII окружного исследовательско-познавательного Форума старшеклассников, проходившего в середине декабря, традиционно проходит очная работа учащихся, но нам захотелось сделать аналогичное мероприятие уже дистанционно.

Оформив маршрут за зимние каникулы, объявили открытие виртуального маршрута «Театрального квеста». Интересна сравнительная статистика: в очном этапе приняли участие 13 человек, а за две недели открытия дистанционного маршрута – 124 человека.

Мероприятие включает два этапа: подготовительный и основной.

На подготовительном этапе учащиеся, помимо ознакомления с тематической информацией об истории театра, обычаях, терминологии, профессиях, видах театральных постановок, литературных произведениях о театре, экранизациями театральных постановок, пользуясь источниками информации, указанными в разделе «справочный материал», изучают предложенную подборку по кодированию информации с помощи QR-кодов. Основным условием участия в игре было поставлено: учащийся имеет гаджет с программным приложением, позволяющим считывать информацию с QR-кодов и умеет с ним обращаться.

На очном этапе следование по маршруту, в поисках пунктов с заданиями, осуществлялось по меткам в виде QR-кодов, расположенных по всему корпусу образовательного учреждения. Пройти весь маршрут за определенное время возможно было только прочитав их с помощью мобильного устройства. Также на игре с помощью QR-кодов были зашифрованы ссылки на видеофрагменты к вопросам и ссылка на итоговое задание - on-line кроссворд.

Все учащиеся, пришедшие на очный этап, были позитивно настроены и хорошо подготовлены, как теоретически, так и технически. Во время работы участники команд проявляли доброжелательность друг к другу и слаженность в работе. Ребята были заинтересованы в полном прохождении всего интеллектуального маршрута. Соревновательная динамика и хорошая подготовленность позволила участникам мастерской выполнить все задания в намеченные сроки и даже с некоторым опережением.

То, что сразу был виден результат – это большое преимущество очно проведанного мероприятия, но небольшое количество детей, принимавших в нем участие – это значительный «минус». Задача вовлечения большого количества учащихся оптимально решилась при открытии виртуального маршрута. Он открыт для всех желающих, невзирая на возраст и местожительство. Дистанционное прохождение маршрута, хотя и привлекло большее количество учащихся, но, к сожалению, эмоциональная сторона была недоступна руководителям мероприятия.

Очень хочется, чтобы работа приносила максимальную пользу. Для учителей, планирующих проведение тематического квеста, были написаны подробные методические рекомендации о подготовке и проведении «Театрального квеста». Квест можно по любой тематике, для этого необходимо учителю тщательно подготовить необходимый материал, а учащимся изучить информацию, предложенную для подготовки к игре.
При проектировании игры уделялось внимание формированию системы педагогических действий, обеспечивающих развитие универсальных учебных действий учащихся (познавательных, регулятивных, коммуникативных и личностных способностей), актуальных в рамках перехода к ФГОС второго поколения.

Полную версию методических рекомендаций к игре «Театральный квест» можно прочитать здесь.
На этом мы не собираемся останавливаться: в феврале учащихся 5-7 классов ждет дистанционный конкурс «Марафон премудростей».