Архив Галактики

Использование видеоуроков при дистанционном обучении детей-инвалидов

Admin's blog / 08.09.2010

В течение последних лет я занимался преподаванием основ информатики и вычислительной техники детям-инвалидам, находящимся на надомном обучении. 70% из них имеют диагноз ДЦП, мышечная дистрофия и имеют большие трудности с передвижением, трое – колясочники. Каждый день я проводил занятия с ними на дому, но времени, отведенного для этого учебным планом, явно не хватало. Требовалась дистанционная форма обучения, которая, практически, не применяется пока в обычных школах.

Часть занятий проводилась по обычной методике, правда, в детских тетрадях писать приходилось самому. Через некоторое время встал вопрос о применении в обучении компьютера. Их использование значительно снизило время, затрачиваемое на изучение новых тем, стало проще проводить контроль знаний, умений и навыков. Дети стали увереннее себя чувствовать, у меня появилась возможность давать им полноценные домашние задания, объем которых учитывал их ограниченность в движениях.

Практические задания на компьютере дети выполняли самостоятельно, как домашние работы. Это связано с тем, что сорокапятиминутные занятия не позволяют выполнить бόльшую часть намеченного, да и другие учителя, проводящие у них уроки, как говорится, «дышали в спину». В общем, полный цейтнот. Нужно было искать выход из данной ситуации, и выход был найден.

Вопреки тому, что тема «Компьютерные сети и Интернет» изучается намного позже, я попробовал использовать возможности Интернета для обучения детей-инвалидов. Надо заметить, что раньше у этих детей не было компьютеров, и мне пришлось убеждать родителей в необходимости их приобретения. Помочь в освоении компьютера родители тоже не могли, так что все, чего добились мои ученики, было их заслугой. Для начала мы установили на компьютеры программу Mail.ru Agent. С помощью этой программы я проводил контроль. Через Агент я давал им тестовые задания. Высылал по одному вопросу и получал одну букву с вариантом правильного ответа. Но мне хотелось бόльшего.

Совершенно случайно я наткнулся в интернете на сайт http://www.videouroki.net белорусского учителя информатики Дмитрия Тарасова. На этом сайте я нашел огромное количество видеоуроков по различным темам программы по информатике, изучаемой в белорусской школе. Я постарался отобрать те уроки, которые наилучшим образом соответствовали темам, запланированным в моей рабочей программе. Когда я приходил к этим детям домой, то устанавливал эти уроки на домашние компьютеры, чтобы они могли их просматривать в удобное для них время, в удобном темпе. Останавливая видеофильм в нужном месте, дети могли многократно повторить те элементы, которые мы с ними изучали на уроке. Некоторые из видеоуроков я использовал как пособие для выполнения практических работ.

Затем, при изучении темы «Графические редакторы», я стал в Интернете искать уроки по фотошопу. Эта программа в школьном курсе не изучается, но дети попросили меня об этом. Я не мог им отказать. Это программа сложна в изучении не только больным детям… Эту программу дети стали осваивать самостоятельно.

Во время посещения детей на дому я выяснил, что они не общаются со сверстниками, потому что у них нет возможности. Я помог им зарегистрироваться в социальной сети и познакомил друг с другом. Общая беда помогла выявить общие темы, общие интересы.
Не будь видеоуроков, я не думаю, что дети достигли бы таких результатов в обучении. Применение полученных умений и навыков позволило им найти друзей и единомышленников.