«Измененное состояние личности» -итоговые заметки в заключении Конференции. SvetlanaLe / 18.11.2012 «Мой маршрут» на Конференции начался со статьи коллеги библиотекаря Елены Астапенко «Новая библиотека для новой школы», которую «выловила» на интернет просторах. Ну а дальше - пошло-поехало…Руководители секции «ИКТ-практики в обучении» М.А.Ливенец и О.Г.Петрова системно подошли к составлению программы. Настолько замечательно были подобраны мастер-классы и вебинары для школьных библиотекарей, что «устоять было невозможно». Словно по ступеням прошли мы по лестнице Мастерства педагога-библиотекаря 21 века, создавая «электронные читательские дневники», «виртуальные выставки», «инфографику», «библиотечные Google сайты», «буктрейлеры», открывали «оn-line справку в блоге», осваивали Вики, как среду коллективного взаимодействия. Обсуждали на вебинарах «Что такое школьный информационно-библиотечный центр», «Дороги, которые выбирает педагог-библиотекарь» и «Деятельность школьной библиотеки в условиях информационно насыщенной образовательной среды».Очень хотелось везде успеть и многое удалось: поработать с фотографиями в on-line сервисах уже во второй части и даже, напоследок познакомиться с технологией создания мультфильмов – прекрасным способом «оживить» литературный текст.Приобретенные знания помогут в дальнейшей работе, сложившееся профессиональное сообщество поддерживает и вдохновляет на творчество и эксперименты. Значимым результатом своего участия в тренингах и мастер-классах «Кейс Веб 2.0 педагога и ученика», «Смотрите, как мы думаем» и «Blоgger+Twitter=эффективные средства обучения» считаю не только полученные знания, но и сами методики проведения сетевого образовательного мероприятия, которые в дальнейшем пригодятся при разработке обучающих материалов. «Проектный инкубатор» оказался самой сложной для меня активностью – мой педагогический опыт мал, но благодаря вниманию и поддержке замечательных экспертов Ольги Урсовой и Оксаны Петровой удалось одолеть его, всесторонне оценить преимущество метода проектов и наметить пути совершенствования своей проектной деятельности. Веселые байки Конференции и интерактивная викторина «Экзамен на пять» помогли разрядиться, в момент, когда охватывала паника, и возникало желание «все бросить».Жалею, что не получилось полноценно поучаствовать в Дискуссии «Признаки учителя 21 века» - совсем не было времени написать о личностной готовности педагога к инновациям. На мой взгляд, это чрезвычайно важно, т.к. психологический настрой лежит в основе многих иных важных качеств педагога, которые обсуждались на Баркемпе, таких как креативность, профессиональная мобильность, постоянное повышение квалификации (самообразование) и даже социальная активность.Сегодня, после завершения Конференции, оглядываясь назад, понимаю, что это масштабное мероприятие не только обогатило профессиональными знаниями и навыками, но и изменило многие личностные качества; теперь ситуации, в которых раньше я бы расстроилась, отчаялась или отступила, пробуждают азарт, спортивную злость и желание дойти до конечной цели. Я стала спокойнее и увереннее в себе. Понимая, что очень-очень многого еще не знаю и не умею, не переживаю, а говорю себе: «Я смогу этому научиться!» Для меня, пожалуй, это самый важный результат участия в Конференции.Спасибо организаторам, ведущим, экспертам, тьюторам и коллегам-участникам за эти месяцы плодотворного творческого взаимодействия, за поддержку, опыт, науку. Надеюсь на новые встречи в Образовательной Галактике!Светлана Бакалова конференция признаки учителя 21 века