Архив Галактики

"Интерактив по-псковски" или эффект присутствия

ursova's blog / 14.11.2012

В пятницу состоялся мастер-класс "Интерактивные формы повышения квалификации педагогов" под творческим названием "Интерактив по-псковски". Насколько он получился интерактивным, судить участникам, но мы старались создать условия, при которых заявленная сетевая активность должна была пройти не просто активно или реактивно, а именно интерактивно, чтобы получить обратную связь от каждого участника, обменяться опытом и вовлечь всех в круговерть наших событий.

Почти 90 человек приняли активное участие и внесли свой вклад в поиск смысла того, каким должно быть сейчас повышение квалификации. И дело вовсе не в том, чтобы обратить пристальное внимание на опыт отдельного региона, все гораздо сложнее, а может быть, наоборот, все проще - у нас есть возможность и желание быть открытыми, так как современные средства позволяют нам оперативно обмениваться информацией и получать мгновенный отклик, разнообразные инструменты дают возможность интерпретировать знания в любом удобном формате, обеспечивают быструю смену видов деятельности. Все это до неузнаваемости изменяет процесс обучения и пока учитель не попробует это на себе, он не сможет в новом формате учить детей.

Как шла работа в рамках мастер-класса?
Для более осмысленного вхождения в проблему была предусмотрена подготовительная часть, мы анализировали статью по заявленной теме и писали краткий отзыв на доске Stixy. За достаточно короткий срок текст прочитали и оставили свой след на "клейких листочках" большинство участников. "Эффект присутствия" был потрясающим, в какую бы минут времени в период с 00-00 час. до 24-00 час. 9 ноября мы не заходили на эту статью в гуглдоксе, с нами вместе там было всегда около 15-20 человек, не меньше.

Точкой входа на основную часть стала комната FriendFeed. Несколько минут на правила и айда на разминку - выполняем все вместе несложное задание, и за 5-10 минут мы еще раз убеждаемся в том, что каналы поиска и получения информации эффективны одни, а учим в школах мы с помощью совсем других.... Что делать? Как устранить разрыв?

Озадачились и идем дальше. Погружаемся в веб-квест, "путешествуем" по восьми маршрутным точкам, знакомясь с тем, как облачные сервисы позволяют использовать разные формы и приемы сетевой поддержки и сопровождения педагогов, в каждой точке пишем свои размышления в анкете в тех же самых "облаках".

А затем все вместе занимаемся инфографикой - рисуем модель эффективного взаимодействия, часть элементов и сейчас в свободном поиске, к схеме можно и нужно вернуться и доработать, усовершенствовать ее.

А инструментарий нам позволяет увидеть многое - вклад каждого, мы тут же, по горячим следам, составляем облако тегов - общее и по каждой маршрутной точке. Мы все всегда сможем вернуться к этим материалам и дальше их использовать, преобразовывать, трансформировать, обогащать, анализировать, критиковать, обобщать, применять...

Нашему коллективу очень импонирует одно замечательное высказывания (из к/ф "Каникулы строгого режима"), в котором героиня раскрывает три секрета педагогики:

• Сплоти команду.
• Покажи личный пример.
• Сотвори чудо.