Однажды на берегу озера tanya.podust / 13.11.2012 О чем могут разговориться две дамы, имеющие некоторое отношение к образованию на берегу озера? Конечно, о школе, а точнее, об образовании, которое «вне школы».Людмила, как автор и вдохновитель проекта «Парковый урок», ищет свежие идеи и инструменты для продолжения проекта в новом учебном году. Я предлагаю «оранжевую таблетку» как действенное средство повышения мотивации учащихся к самостоятельным исследованиям и усиления естественнонаучной составляющей паркового урока.Мы рассуждаем о том, какие возможности открываются перед педагогом, ведущем урок в парке, когда ему с учениками становится доступно новейшее цифровое оборудование (регистраторы, микроскопы) и мобильные устройства (нетбуки, планшеты, смартфоны). Где искать помощь учителю, планирующему «открытый» урок? Какие сообщества готовы предложить методику, инструменты обработки данных, визуализации, агрегации их?Присоединяйтесь к нашей беседе, присаживайтесь на травку, располагайтесь у самого бережка, задавайте вопросы!Если Вы: еще не знаете о проекте "Парковый урок", вам сюда! ищете коллег-союзников и сообщество единомышленников в исследовательской работе, вам на этот сайт! хотите понять, как связаны тренды в образовании с тем, что происходит на "парковых уроках" и в Глобальной школьной лаборатории, смотрите интервью с Борисом Беренфельдом! планируете использовать новое цифровое оборудование в своей практике, читайте наши заметки! образование вне стен классной комнаты оранжевая таблетка парковый урок