Архив Галактики

Доклад о реализации проекта "Школьный логопункт" в рамках конкурса "Школа будущего вместе с Intel"

Konyshevaiv's blog / 06.11.2012

В начальной школе закладывается прочный фундамент знаний, без которых невозможно дальнейшее успешное освоение учебной программы. Одним из сложных школьных предметов для многих учащихся является русский язык, что связано, в большинстве случаев, с наличием специфических (логопедических) ошибок у учащихся начальных классов. С каждым годом увеличивается число таких учащихся с различными видами дисграфии (нарушения письменной речи, обусловленные нарушениями различных сторон речи). Главная задача учителя-логопеда – коррекция нарушений письменной речи. Важным условием эффективной коррекционной работы с учащимися – логопатами является создание условий, вызывающих положительные эмоции. Но как вызвать такие эмоции, когда логопедические занятия проводятся после уроков, да еще и приходится заниматься «нелюбимым делом» - снова писать диктанты, сочинения.

Одним из решений данной проблемы видится в использовании компьютеров на занятиях. Поэтому, в 2010 мы приняли участие в конкурсе проектов "Школа будущего вместе с Intel", стали победителями и получили 20 нетбуков. Весной 2011 года учащиеся начальных классов, посещающие логопедические занятия, изучали устройство и установленное программное обеспечение. С сентября 2011 года реализуется проект "Школьный логопункт", целью которого является создание условий для коррекции письменной речи учащихся начальных классов посредством внедрения информационных технологий на логопедических занятиях.

Задачи проекта:
* повышение уровня сформированных компетенций учащихся начальной школы (начальная компьютерная грамотность, информационная грамотность, первоначальные знания о предметной и информационной среде, навыки общения и учебы в сети);
* повышение качества знаний по русскому языку у учащихся, посещающих логопедические занятия путем формирования навыка грамотного письма (без дисграфических ошибок);
* способствовать развитию внимания, памяти и мышления учащихся;
* способствовать развитию интереса к посещению логопедических занятий.

В ходе реализации данного проекта использовались различные тренажеры по русскому языку, тесты из Коллекции ЦОР, логопедические игры и проекты ("В мире букв и звуков", "Необитаемый остров" и др.) в сочетании с он-лайн сервисами, в том числе, предоставляющими совместное редактирование документов (в основном google.com). Эти задания построены с учетом индивидуальных особенностей учащихся и основаны на многократном повторении пройденного (большая возможность многократного повторения разными способами и приемами) из-за недостаточной сформированности психических процессов (память, внимание, мышление).









Анализируя результаты, мы убедились в том, что информационные технологии в сочетании со схемой «1 ученик: 1 компьютер» способствуют более быстрой и качественной логопедической помощи. Качество знаний у учащихся по русскому языку увеличилось на 10%, посещаемость занятий до 100%.

На данном этапе проект реализуется непосредственно на школьном логопункте, использование нетбуков в начальной школе на уроках вызывает трудности. Они обусловлены нежеланием учителей начальной школы обучиться работе с нетбуком, узнать способы применения на уроках.

Кроме того, вызывает трудности работа по распространению опыта работы в модели 1:1 среди учителей - логопедов города.

На начальном этапе реализации проекта (осень 2011 г.) были трудности, связанные с отсутствием постоянного помещения (ремонт кабинета длился более 6 месяцев), а главное - перебоями (в связи с этим) интернет-соединения для работы с облачными ресурсами. Теперь кабинет оснащен не только нетбуками, оборудован шкафами для их хранения, но и ноутбуком учителя, проектором.

Желание использовать облачные технологии на занятиях велико, однако, ресурсы нетбуков не позволяют применять многие из них из-за низкой скорости Интернета.

Очень жаль, что экраны наших нетбуков не являются сенсорными и пока нет возможности закупить графические планшеты. Сенсорные экраны позволили бы совершенствовать навыки грамотного, каллиграфического письма.

Мы считаем, что проект реализуется успешно, планируем дальнейшее применение нетбуков не только на логопедических занятиях, но и на уроках, и внеклассной работе в начальной школе. В перспективе - систематическое использование нетбуков в среднем звене (в настоящее время применяется "точечно" для работы в проектах, уроках вне класса).