Осень 2012. Уметь превращаться в бабочку... bushuika's blog / 02.11.2012 Бабочка грелась на солнышке, сидя на шляпе, свалившейся с рыбака в тот момент, когда он на моторной лодке проплывал под мостом. Бабочка знала, что через 20 минут за шляпой вернуться, и ей можно будет продолжить движение, обгоняя течение реки. Осталось рассчитать скорость течения...Эту и подобные этой задачи были предложены на входной олимпиаде в первый день работы профильного физико - математического лагеря. Чтобы успешно справиться с предложенной работой, ребятам необходимо было вырваться из привычной системы координат, необходимо было перевоплотиться в бабочку... Или встать на голову, или стать диспетчером автопарка, или потерять варежку. Получилось это не у всех и не сразу. Для этого нужно было создать условия, собрать участников, организовать деятельность - запустить процесс заражения олимпиадным вирусом..Вирусом, который прочно обосновался в профильной каникулярной физико-математической школе. Функция и цели которой, по словам её руководителя Хазанкина В.Г., сделать ребят счастливыми: когда хотеть чего-то обязательно соотносится с деланием для осуществления этого чего-то, когда надо становиться не просто выше, а выше себя вчерашнего. Так и получилось в действительности, дети с удовольствием перезагружались на пятичасовых матрицах-занятиях, с завидным постоянством участвовали в лагерных оргмоментах, без напоминаний и опозданий появлялись в столовой, планируя мыслимые и не очень мероприятия на день завтрашний. И что меня совсем удивляло, это почти 100% посещаемость спортивных состязаний, включая утреннюю зарядку:-) И это при том, что систему ограничений никто не отменял.По возвращению домой, я обязательно подумаю об этой удачной организации каникулярного времени. А пока наброски...Условия. Создание системы дозволенной свободы и не кричащих запретов. За которой стоит штат сотрудников невидимого фронта (обслуживающий персонал) и великолепные студенты - вожатые, в которых невозможно не влюбиться.Участники. Качественный подбор преподавателей, отличных от тех, к которым дети привыкли в школе. Они одержимы в придумывании новых задач, новых подходов и новых способов их решения. Они - не норма, они странные, но с ними можно нырять в задачи, не смущаясь найти неправильное решение. Дети тоже особые, с желанием дойти до сути, с воображением, иногда зашкаливающим за привычные рамки пространственного соображения. Не все, но большинство.Деятельность. Настолько разнообразно-насыщенная, что отбой в 23-30 превращается в моментальное засыпание на полуслове...Удобные условия, удачная встреча участников процесса и налаженный механизм системы каникулярных школ обязаны проявиться новыми результатами, может и олимпиадными. И нужны ли для данной учебно-каникулярной деятельности ИКТ инструменты? Если да, то на каком этапе и как? Учусь обходиться без вопросов, пока не получается, потому что до сих пор учусь.Учусь вместе с детьми превращаться в бабочку, чтобы перелетая из одной системы отсчета в другую, рассматривать и изучать мир с разных сторон. Каникулярные школы обучение олимпиада