Наш самый сложный ученик Сетевой ученический проект ОТКРЫВАЕМ ДОСТОПРИМЕЧАТЕЛЬНОСТИ ЛОНДОНА / 22.10.2012 Наш самый сложный ученик учится в 4 классе. Я не могу сказать. что он на 100% "наш ученик", ведь он пришёл в нашу школу в начале учебного года. Его отличные ответы на уроке пока ещё не наши заслуги, они, скорее, принадлежат учителям из предыдущей школы, а ещё больше семье, которая сделала много для развития своего ребёнка: это и всевозможные кружки, и посещения театра, и дополнительные занятия с педагогами, начиная с детсадовского возраста. И вот он, результат - не просто идеальный ученик, а ученик, стремящийся обладать навыками, востребованными в 21 веке . Я учила его старшего брата, который пришёл к нам в школу в 8 классе: в начальной школе он был таким же, как и младший сейчас, но все 3 с половиной года, которые он провёл у нас, мы с коллегами просто спасали его, какими-то немыслимыми приёмами и методами поддерживая интерес к учёбе. Да, он поступил в хороший московский ВУЗ, но горько думать о его упущенных в среднем звене возможностях. Родители не стали ждать повторения истории, их младший сын вот уже почти 2 месяца наш ученик. Перед нами сложная задача - сохранить и развить дальше то, что есть в этом удивительном ребёнке. Пока это получается, он на одной волне с заинтересованными в успехах одноклассниках. Как нам, учителям, быть на этой волне с ним - вот в чём вопрос. Где не допустить ошибку, не дать сбавить темп, остаться интересными для таких учеников? Наверное, в первую очередь задуматься о том, что и самим следует обладать умениями 21 века. А это значит, что мы, пришедшие из прошлого века педагоги, должны постоянно развиваться, как специалисты, быть в курсе актуальных для образования проблем. А ещё важно научиться глядеть на мир глазами таких вот сложных учеников. Тогда, наверное, всё станет понятнее, а совместное пребывание в школе взаимополезным и интересным. Продолжение следует. навыки и умения 21 века сложный ученик