Сетевая грамотность - необходимость 21 века murzik32538's blog / 16.10.2012 Владение сетевыми технологиями на сегодняшний день стало необходимостью для многих профессий, и, естественно, для педагога. Хоть мы нашей большой армией не стали первыми в их освоении - ими стали торговые фирмы, корпорации, те, кто имел для этого возможности, зато с какой скоростью мы идем вперед! В своей диаграмме "Сетевая грамотность" изобразили два дерева (образ педагога), на которые падает дождь сетевых технологий. Мораль диаграммы: вырастает и обрастает новыми листьями дерево, впитывающее эту влагу и энергию солнца. И нехватка времени - не аргумент не расти, может, его нужно научиться правильно распределять? А может, его мало потому, что многое делаем по-старинке, не применяя новые методы? А боязнь перед оборудованием, учениками и начальством пройдет, когда появятся новые достижения. Так, образно, мы попытались изобразить влияние новых технологий на нашу жизнь.Мое движение к сетевой грамотности началось 6 лет назад с проекта "Виртуальный музей “В гостях у нивхов”": 12 месяцев ушло на работу. Трудно было очень - у самой опыта нет, дети почти ничего не умеют. Сейчас смотрю на него и вижу, что, оказывается, тогда ставила перед ними проблемные вопросы, и карты деятельности велись, ребята за время работы пришли к определенным метапредметным и личностным результатам - это же наши ФГОСы подкрадывались незаметно! Перечитывая доклады Конференции, чувствую гордость за результаты, которые достигли многие из нас, 75% участников сегодняшней конференции активно используют результаты своей сетевой грамотности в пользу обучения школьников и студентов, более 20% достигли определенного опыта в ИКТ-технологиях и на пути к сервисам Web2.0. Уверена, что таких учителей в стране будет больше - время ФГОСов!Блинов Дмитрий Михайлович считает, что "быть ИКТ-грамотным – это ещё ничего не значит. Это все равно, что уметь водить автомобиль и не знать правила дорожного движения". Мысль правильная, но практика показывает, что многие в наших школах и "автомобилем" управлять умеют, и по правилам ездят, а кое-кто (и их много) стали настоящими гонщиками, у них есть, чему поучиться. Несколько коллег описали свой опыт по организации сетевого, дистанционного обучения, это Киселева Мария Геннадьевна, в школе которой дистанционное обучение вводится экспериментом, и есть хорошие наработки для примера такой организации; Калюжная Маргарита, создающая с коллегами Персональную Обучающую Сеть; Парукова Людмила Ивановна, в школе которой администрация создала правильную организацию труда учителя, которые, в свою очередь, используют в работе сетевые технологии; Ковалева Елена, участвующая в работе дистанционных курсов, и многие другие. Организация сетевого обучения влечет за собой большой труд педагога. Это разработка авторских курсов и занятий (видеолекций, вебинаров, онлайн-лекций). Уже сейчас многие коллеги делают первые шаги к организации дистанционного обучения: открывают персональные сайты, ведут блоги (edu-блогер). Очень понравилась идея пробы дистанционного обучения: вести обучение по сети один день в неделю- по субботам. Считаю, так и нужно начинать. Конечно, эта затея хорошей нагрузкой ляжет и на плечи учителей, администрации, родителей и детей. Но начинать нужно и пора! Потом легче будет! Можно эту проблему взять методической темой в школе, разработать локальные акты, установить необходимое ПО, обучить учителей, детей и родителей и начинать. Это же решение прОпусков по болезням и другим причинам. Мы, например, несколько дней в октябре не учили детей, так как не включено вовремя отопление, сейчас нагоняем, я бы сказала, как попало...Светлана Васильевна в своем докладе предлагает готовые тренинги по освоению сетевых технологий - вот и материал для обучения грамотности. Существует и активно работает Всероссийский чемпионат по онлайн-игре «Изучи Интернет — управляй им!», который также нацелен на повышение сетевой грамотности любой аудитории, будь то школьник или учитель. Евстифеева Ольга Васильевна считает, что если еще совсем недавно мы вели речь об использовании ИКТ в обучении, то теперь все чаще говорят о переносе самого обучения в технологии онлайн. Надо готовиться к тому, что не все уроки - что проведены в школе за партой. Другие формы проведения есть и используются. Мы сейчас уже не проекты готовим, а мегапроекты, примеры тому мегапроект "Галактика" , "Интеллектуальная игра ВикиСибириада". Никуда уже не денется наш сетевой век, прошлое не вернется, надо понимать это и догонять мир, мы так отстали!P.S. Находясь в отпуске в Ю.Корее, наблюдаю, как население постоянно орудует лэптопами: спокойно сидят в метро, на скамейке, где угодно и чем-то там занимаются - кто загружает карты, кто выполняет задания, смотрят кино, общаются. Для них чем больше экран, тем лучше. Все возраста. Посмотрите фото в метро: парни все незнакомы друг с другом, выглядят одинаково, не отвлекаясь ни на что, работают (в центре моя дочь). ИКТ дистанционное обучение онлайн сетевая грамотность