Дневник Конференции. Геокешинг margarita_kalyuzhna's blog / 15.10.2012 Послесловие к мастер-классу «Образовательный геокешинг или «12 записок» на новый лад», который вела Наталья Кудимова.Настолько нас заразила идея проведения геокешинга, что мы решили организовать свой. В прошлое воскресенье у нас была генеральная репетиция. Из 15 согласившихся на участие учеников пришло 7. Тайников у нас было только 2. Третий дети сами придумали на ходу. "Почему только 2?" - вопрос интересовал всех участников. Здесь был выбор для меня: составить маршрут самостоятельно или приобщить к этому детей. Я заранее попросила придумать точки, связанные с историей города, а к ним было бы составлено задание. Срок выполнения: 4 дня. За это время подошли 3 человека, предложившие свои точки. Одна из них и была выбрана. Можно было бы сделать все самой, но они уже в 8 классе: должны принимать решения самостоятельно и иметь чувство ответственности.Одновременно и чувство азарта и разочарования испытали, потому что только начавшись, сразу все и закончилось.Комментарий: когда отгадали следующую точку, мальчишки рванули так, что пятки сверкали, еле догнали. Они решили, что каждый сам за себя, и кто первее. Напомнила, что это командная игра.На следующий день геокешинг был топ новостью в обсуждениях, а когда один ребенок спросил: "Ну, как там прошел геокеша?" Все бросились объяснять, что геокешинг, уже пора запомнить. Предложения сыпались одно за другим: "А давайте то, нет то". Решили организовать 2 команды: "Холмсы" и "Ватсоны", при этом разработать 2 маршрута, где в последней точке сойдутся обе команды и та команда, которая придет первой - победитель. Всех интересовал приз, потом решили играть ради самой игры.Результат. Тема: "Памятники и архитектура города Кировограда".Цель: расширить знания учащихся о родном городе, его историческом и культурном наследии; воспитывать чувство толерантности к другим; формировать навыки работы в команде.Тип: внеклассное мероприятие.Памятка перед началом маршрута:- Быть внимательными.- Быть осторожными.- Помнить правила дорожного движения.- Найти объект и сфотографировать его.- Работать в команде.Составлено было 2 маршрута. Первое задание было в конверте с названием команды, который должен был выбрать представитель команды.Команда "Холмсы":1. Найдите самые древние памятники в г. Кировограде. Подсказка: Скифы.2. Координаты: 48° 30' 22.32" N 32° 15' 47.16" E. Его раньше называли Дом Шполянского.3. Гетьман Украины.4. Будьте общительными! Спросите, если не знаете, где здание, на котором изображена звезда Давида.5. Звонок учителю.Команда "Ватсоны".1. Координаты: 48° 30' 30.96" N 32° 16' 4.08" E. Большое кирпичное здание в мавританском стиле. В нем находится музей "Евреи Елисаветграда".2. Координаты: 48° 30' 35.64" N 32° 16' 8.04" E. Его раньше называли Дом Барского.3. Поэт Украины.4. Будьте общительными! Спросите, если не знаете, где по зданию ползет змея.5. Звонок учителю. Ход игры. Пришли 4 человека. Мои эмоции: кошмар, ужас, все равно играем. Потом подошли еще 2 человека. Решили на команды не делиться, а проходить 2 маршрута. Сначала отпустила их одних, была задумка ждать их в конечной точке маршрута, где сошлись бы 2 команды, но потом передумала и пошла с ними. Настолько прикольно, хотя я и знала все точки, но так интересен сам процесс вычисления. Интернет отсутствовал, звонили родителям. "Папа, а ты знаешь где ...?" Родители подсказывали, и мы шли дальше. По ходу продвижения присоединились еще 2 участников, потом еще, и к концу игры нас было уже 10 человек. Вопросы были сложные и легкие. Один ученик сказал, что Вы составили легкие вопросы. Ответила, что следующий будет сложный - не поверил и проспорил торт. Еще был интересный вопрос: "А что такое мавританский стиль?" К пятой точке мы не дошли, т.к. не было команд, оставили эту точку на следующую игру.Был еще момент, о котором подумала, когда составляла маршрут, но все-таки решила оставить. Казалось бы, мы очень современны и нам чужды различные предубеждения, но мне был задан вопрос: "А почему у Вас так много заданий, связанных с евреями?" Их целых 2. Одно из них - это здание синагоги, где и размещен музей "Евреи Елисаветграда". А второй из моего детства - здание, где звезда Давида расположена на самом верху, - не могла его не вспомнить. Так толерантны ли мы?Вывод: дети расширили свои знания об истории города, задались целью узнать больше о зданиях и людях, которые их строили и почему они так назывались. А для толерантности нужна отдельная тема.Отзыв участника Фотографии маршрута Кировоград Украина геокешинг