Архив Галактики

Экскурсии… экскурсии…

Web-сервисы и не только... Путевые заметки Баданова / 10.10.2012

Экскурсии с использованием ИКТ и проектных технологий могут быть привязаны не только к паркам, скверам, небольшим городам. Давайте рассмотрим несколько различных вариантов, когда либо в силу проживания в определенном месте, либо, путешествуя в составе класса, группы, при проведении экскурсии, возникает возможность заняться проектной деятельностью с активным использованием ИКТ.

Россия сейчас переживает некий подъем сельского туризма (под эту категорию часто подпадает как сам сельский туризм, так и этно туризм, экологический туризм, туризм активного отдыха). Эти маршруты осваиваются не только школьниками, проживающими в этой местности, но и с удовольствием на сельские туристические объекты приезжают школьные экскурсии из городских школ, особенно расположенных в крупных городах, где соприкоснуться с природой и историческими артефактами удается чаще всего только в парках, скверах, зоопарках, на выставках…

Начнем с работы со школьниками сельских школ, находящихся по месту (или рядом) размещения объекта сельского туризма.

Педагоги в работе со школьниками, проживающими по месту нахождения туристических объектов, могут использовать свое местоположение как удачную возможность реализации различных ИКТ проектов, имеющих не только развивающую составляющую, но и возможность экономически воздействовать на территорию, да и получить детям практические профессиональные навыки при работе в проекте. В постах на Галактике множество раз писали о технологиях организации проектной деятельности. Здесь не хочется повторяться, и просто рассмотрим варианты реализации сельских школьных проектов.


Это может быть исследовательская и проектная деятельность, направленная не только на изучение (исследование) исторических реалий, личностей, объектов, экологических достопримечательностей, но и как практическая реализация школьных проектов по условной тематике «Обустроим свою родину».

Итоги работы могут оформляться следующим образом:

• Как электронный объект (чаще всего это может быть презентация). Здесь основой становится либо инициатива педагога, либо возможность принять участие в творческом конкурсе, объявленном сторонней организацией. Примеры множества исследовательских работ детей (в том числе, проживающих в сельской местности) конкурса «Марий Эл глазами детей» доступны по ссылке http://dostizenie.ucoz.ru/blog

• В виде реальных действий по обустройству туристических маршрутов (на примере показаны фигуры из стволов деревьев, которые подготовлены с помощью школьников). Предварительно рассматривались эскизы вариантов работ (их создавали с использованием компьютера и ПО), затем находили объекты для доработки под созданные эскизы, где также использовали компьютер и выбирали лучшие варианты доработки. Размещая различные объекты на маршруте, кстати, можно создать электронную карту маршрута (проиллюстрировав её созданными работами), фотоальбомы, и др. атрибутику. Таких объектов может быть множество. Фото одного из сконструированных и созданных объектов лесной тропы «Чудеса леса», находящихся на территории Звениговского района Республики Марий Эл, доступно по ссылке .
• В виде реальных материальных объектов, которые появляются в сельской местности. Главы администрации сельских поселений иногда находят способы поддержать (в основном, это средства спонсоров) реальные проекты, которые помогут благоустроить, украсить территорию сельского поселения. Тем более, что многие такие объекты помогут привлечь на территорию организованных туристов. Для учащихся местной школы педагоги организовали конкурс проектов обустройства родника. Проекты создавались с использованием компьютера. Школьники защищали созданные проекты с помощью презентаций. Проекты-победители обсуждались общественностью сельского поселения. А лучший проект был поддержан финансово и реализован. На фото проект школьника «Родник» в Мари-Турекском районе Республики Марий Эл, который стал реальным объектом, созданным в рамках школьного проекта посмотреть.