Дневник конференции. Электронный читательский дневник - полезно всем? Алексеева Оксана's blog / 03.09.2012 Что мы имеем?"Уже не первый год ломаю голову как продуктивнее и интереснее организовать внеклассное чтение." Потапенко Александра"Хочу заинтересовать учащихся чтением книг, используя современные информационные технологии!" Верхотурова Наталья"Всё время думаю о том, как сделать доступными для моих учеников материалы уроков литературы и развития речи. Как и где выложить презентации, коллекции фото и аудио, мультики, кино, документальное кино, передачи об авторах книг, композиторах, художниках... Так, чтобы можно было бы воспользоваться этими материалами и после уроков, да ещё и не нарушить авторские права, размещая материлы в сети." Повх Марина"Современные дети читают так мало, к сожалению, что развитие интереса к чтению должно стать общей заботой и учителей-предметников, и библиотекарей." Белоногина Галина"Хочу, чтобы дети читали книги." Кравцова Лилия"Кто хочет, тот ищет возможности, кто не хочет - ищет причины."С 27 августа на портале "ВикиСибириаДа"участники мастер - класса "Электронный читательский дневник" разбираются с новыми формами ведения читательского дневника.Что это такое и с чем его едят?Электронный читательский дневник - личные впечатления владельца о прочитанной книге (- ах), оформленные с помощью различных сервисов веб 2.0 и программ.Что дает создание такого дневника?* Развитие информационной грамотности;* Воспитание информационной культуры учащихся;* Возможность участия в совместной исследовательской и творческой деятельности;* Приобретение навыков сетевого общения;* Формируются умения самостоятельного отбора информации;* Расширяется кругозор, совершенствуется речь.Кому это нужно?Библиотекарям, педагогам, руководителям детского чтения.А что у вас?А у нас на сегодняшний день в мастер - классе принимают активное участие 73 человека из разных регионов нашей страны и стран Ближнего зарубежья (зарегистрировалось 88). Это педагоги, библиотекари, учителя начальных классов, методисты, учителя - предметники и заместители директоров. Созданы учетные записи, заполнены личные странички Участников. 73 электронных читательских дневника наполняются своим смысловым и "вебдванольным" содержанием. Обучение продвигается "семимильными" шагами: удивительно быстро осваивается вики - среда, на страничках Обсуждения наладилось внутреннее общение между участниками процесса. Очень интересно и необычно наблюдать за созданием читательских дневников на английском языке Радует мама, которая хочет "чтобы ребенок начал вести свой читательский дневник". Наши новые участники рассуждают об актуальности проблемы детского чтения, глубоко осмысливают новую форму работы и делятся своими опасениями.Сложность мастер-класса в том, что в рекордно короткие сроки нужно не только быстро адаптироваться в вики-среде. Необходимо освоить сервисы, предложенные как варианты выполнения электронных дневников; создать свой творческий электронный продукт по шаблону, дополнив его лентой времени, плейкастом, 3D-книгой, ментальной картой или чем-то иным, представляющим разные стороны прочитанной книги.В ходе обсуждений участниками складывается мнение об актуальности темы Мастерской.Электронный читательский дневник - полезно всем?"У меня в детстве был читательский дневник. Мы тогда записывали там автора, название книги, главных героев и отвечали на вопрос чем запомнилась книга. Я подсмотрела у старшей сестры и вклеивала туда вырезки из журналов, открытки, иногда рисовала. Увлекательный процесс был. Сейчас можно так же, но используя информационные технологии. Новый виток развития цивилизации." Калюжная Маргарита "Очень интересная тема для реализации учебных идей. Возможно использование материала как на уроках, так и во внеурочной деятельности." Малахова Елена"Очень полезно практически для любого предмета, можно обсуждать и читать отдельные главы." Шишкин Василий"Для привлечения к чтению все средства хороши, а тем более создание дневника побуждает к чтению аналитическому. Хочется учиться и делиться знаниями с детьми." Нечаева Галина"Интересен подход к привычной работе - думаю, что таким образом в школе можно работать и классному руководителю, и учителю литературы, и библиотекарю." Гусева Людмила"Познакомившись с предложенными видами "Дневников", выбрала "шаблон". В процессе работы возникло ощущение встречи с "прошлым". Так и есть! Подобные дневники создавали с учениками, но в альбомах!!! В новый век цифровых технологий, бесспорно, эта форма интереснее и актуальнее. Взяла на вооружение. Предложу такую форму родителям и своим ученикам." Конопкина СветланаСочинение на заданную тему На страничке Мастерской участники заполняют анкету "Сервисы веб 2.0 и Электронный читательский дневник". Основные вопросы которой: 1. Какие из сервисов вам кажутся наиболее подходящими/интересными для создания Электронных читательских дневников?2. Какие из сервисов вы можете предложить еще для создания Электронных читательских дневников?Учитывая ограниченность в мастер-классе вариантов дневников (для меньшей загруженности обучаемых), предлагаю в комментариях поразмышлять над этими вопросами, "написать", так называемое, сочинение о любимых сервисах, которые, как вам кажется, будут актуальны для данного вида работы веб 2.0 вики детское чтение конференция мастер - класс