Парковый урок 2.0: собираем идеи, как его развивать! Блог тренера / 22.08.2012 У второго этапа Паркового проекта (Парковый урок 1), как показал анализ, есть несколько слоев развития. 1. Слой тематический. Здесь, конечно же, нужны новые красивые объединяющие идеи. Перечислю несколько, появившихся за лето.Ольга Тузова предложила общую тему осеннего этапа "Парк как симметричный мир":Эта тема может быть развернута на парковом материале математиками, учителями искусства, музыки, литературы, географии и других предметов. Обсуждение этой идеи идет здесь.Идея симметрии, как обязательно присутствующей в рукотворном парке, мне очень и очень нравится. Мне она близка и как математику тоже. Парк в усадьбе Петровское. Фото Светланы Шмиголь.Есть также предложение Ольги Брыксиной не ограничиваться единой темой. Каждый участник предлагает свою тему и ведет ее. Мы могли бы также вести несколько тематических линий в парковом проекте, разбившись на группы...Одна группа исследовала бы с разных сторон симметрию парков, другие участники могут объединиться в разработке еще какой-то темы.Например, темы социологического исследования в парке.На самом деле, эта идея выявилась после изучения материалов и репортажей паркового урока, организованного Еленой Ворониной и ее коллегами в парке Куракиной дачи (Санкт-Петербург). Изучение мнений жителей, пользующихся парками, хороший пример исследовательского проекта с социологическим уклоном, так сказать. Мнения можно изучать по самым разным вопросам. Например, по вопросам удобства парков, привлекательности зон отдыха, возможностей улучшения. Почему это может быть интересно и полезно?Во-первых, интервью с незнакомыми людьми для детей - это ценный опыт общения.Во-вторых, с воспитанием социальной ответственности (как говорили раньше, активной гражданской позиции) и навыков предпринимательства у нас, по-прежнему, дела обстоят не очень хорошо. А тут, тема хорошая - с общественным контекстом! И результаты могут быть такими, что на них можно будет учиться формулированию проблем, а может быть, и поиску вариантов их решения.В-третьих, подготовка опросников, а затем, обработка, интерпретация и представление результатов могут стать полноценными этапами небольшого коллективного исследовательского проекта, который не выдуман из головы, а напрямую связан с жизнью обычных людей и их взаимотношениями с окружающей средой.Чтобы еще усилить эту идею, дам ссылку на проект с сильной социальной составляющей, надеясь, что любопытные по ней обязательно сходят.На фото участники проекта "Пушкиногорье", Игра в Михайловском (2010г.)Тема парковой лирики...Что думают коллеги-литераторы? Чтобы ускорить "думание", намекая на приближающуюся осень , подброшу-ка этот кластер . Представлена ли тема парка в поэзии и как? Или это, может быть, скучно для современных детей?Еще какие темы подходят для паркового урока?2. Слой методическийПредложение Ольги Брыксиной задает общие ориентиры на ФГОС В первом этапе были заложены основы подхода, который можно развивать.Выработка принципов составления заданий на функциональную грамотность (ФГ) чтения - достойная методическая задача, над решением которой готовы объединиться несколько участников.Среди тех, кто поддерживает это направление, Алсу Ганиева (1, 2), Лора Кравченко (см. примеры 1). Их посты с анализом выполнения заданий учениками и анализом самих заданий помогли оценить важность этой работы для всех участников.Ольга Тузова предложила такое развитие темы ФГ в осеннем этапе, как разработка критериев оценивания результатов:Тема обсуждается на форуме.3. Слой "технологический" Это все-таки попытка включать, по возможности, устройства и гаджеты в парковые уроки, пусть это, возможно, пока не для всех, но это одно из перспективных направлений. Как говорится "не бумагой единой"... Здесь очень важно удерживать тот контекст, который задают посты Анатолия Шперха (1, 2, 3) и Лоры Кравченко (1, 2).Нельзя не упомянуть важного для нас поста Татьяны Подуст о возможностях мобильных устройств для измерения расстояний и размеров объектов в парке (пост). Ну и конечно, для общего кругозора, о том, какие устройства сейчас есть для более предметных - полевых исследований в парке, - рекомендую ознакомиться с постом На парковый урок с "оранжевой таблеткой".Для того, чтобы начать работу на сайте проекта, необходимо заполнить регистрационную форму.Как только вы зарегистрируетесь, сразу получаете доступ к сайту!Посты по теме:Проблематизация "от тумбочки"Обучение вне стен классной комнаты - кому и зачем это нужно?Обучение вне стен классной комнаты. Гений места. Игры в паркеРождение тренинга "Посетители музеев"Был ли функционален вебинар по функциональному чтению?Собираем материалы "паркового урока"Парковый урок: сбор у солнечных часов...Парковый урок: анализируем учебные материалыПарковый урок: фотодокументированиеПарковый урок: фоторепортаж как учебная деятельностьПарковый урок: коллекции интерактивных упражненийПарковый урок: работа со сплошным текстомПарковый урок: работа с несплошным текстомПарковый урок: основные итоги проекта идеи образование вне классной комнаты парк парковый урок проект учебные материалы