Карусель для учителей tanya.podust / 09.04.2012 Каждый из нас часто или редко, но выступает в роли организатора мероприятия с большим количеством участников, будь то ученики, коллеги, родители. И во многом от правильно выбранного формата зависит его успех.Хочу по "горячим следам" и на волне положительных эмоций поделиться своим опытом.Некоторое время назад мне предстояло организовать для 120 коллег однодневную конференцию, в рамках которой нужно было познакомить их с достаточно большим спектром новинок в области оборудования и программного обеспечения.Важно было также показать, как и что меняет их использование в деятельности учеников и учителей, какие проекты можно с их помощью выполнить.Аудитория - руководители органов управления образованием одной из центральных областей, директора школ, творческие учителя, специалисты учреждения повышения квалификации.Выставка, как традиционный формат, меня не устраивала - чем и как занять такое количество людей после окончания пленарной части, ведь даже в два потока комфортно показать экспозицию не представляется возможным.Мастер-классы, которые используются также довольно часто, не соответствовали потребностям участников и в полной мере поставленной цели. И мы придумали "карусель". Разделили всех на 6 групп и .... отправили по различным маршрутам. Семиотический подход расцвел полным цветом: маршрутные листы, соответствующие таблички на дверях аудиторий, бейджи сопровождающих.На маршруте группа проходила 6 различных интерактивных образовательных практик. Это какое-то выдуманное нами название, и если кто-то может подсказать более точное и удачное, буду благодарна!Каждая практика длилась 30 минут. Перерыв между ними - 15. Одна практика - это одна предметная область, например, математика и информатика.Итог хороший - почти никто не "сошел" с маршрута. Все, хоть и информационно перенасыщенные, но довольные, вернулись в лекторий на закрытие конференции.Что, на мой взгляд, позволило "заложить" гарантию успеха.Тщательная продуманность маршрута и сопровождения: аудитории располагались на одном этаже группы передвигались по часовой стрелке каждую группу сопровождал специальный человек, который следил и за временем. Разнообразие.Понимая, что информационный поток захлестнет слушателей, мы постарались создать разнообразие во всем: различного типажа ведущие, по разному созданные пространства в аудиториях, различные виды включения слушателей в действие на практике и т.д.Практики.Высокий темп. Четко спланированные 30 минут работы. Многообразие видов деятельности - просмотр роликов, работа в средах, исследование возможностей приборов, выполнение групповой и индивидуальной работы, где-то приходилось перемещаться по аудитории, где-то сидеть за партами, где-то объединиться в группы и т.д.20 человек - оптимальное количество в группе.Ведущие.Работа парами. Большой профессиональный опыт как работы с представляемым оборудованием и средами, так и со взрослой аудиторией.Новизна.Почти всё представляемое было в новинку. Принимая или отвергая идеи, проекты, решения, участники точно были НЕравнодушными. Даже, как часто бывает, имея нечеткое представление, ЗАЧЕМ они здесь, все включались в происходящее.Как любое действо, и эта "карусель" имела свои недостатки.Некоторые группы задерживались на практиках и сбивали с графика остальных. Кто-то изменял свой маршрут и примыкал к другой группе, что вызывало некоторые сложности для ведущих, ведь раздаточный материал и задания были подобраны под определенное количество человек в группе.В общем, учителя ничем особенно не отличаются от учениковГде бы можно было применить данный формат?Для проработки/создания/ознакомления с различными документами коллег, например, в период проведения августовского совещания.Как этап проектной деятельности учеников.Для взаимного обмена практическим опытом коллег.В зависимости от условий можно менять количество групп, продожительность "сеанса" карусели и пр.А какие варианты организации массовых мероприятий с "изюминками" можете предложить вы? инновационное оборудование конференция обмен опытом повышение квалификации