Архив Галактики

Мобильный урок в мобильном классе

chuchamucha's blog / 28.03.2012

Привет всем. На днях в нашей школе проходил методический фестиваль "Открытый урок", на котором я решила представить урок английского языка в 9 классе. Работали мы по теме "Страхи и фобии", а точнее, "Фобии в деталях". Выбор темы обусловлен исключительно модулем и конкретным уроком учебника, к теме которого мы на тот момент подошли (УМК "Английский в фокусе'9").

В группе 13 человек. Сидели парами и Паша-одиночка (он как раз начинал работать с монофобией). Мне показалась идея урока оригинальной. Может, кому пригодится. Буду рада выслать весь конспект.

Итак, суть урока и его "фишка" была в его мобильности. Здесь речь идет как о мобильном классе, так и об общей подвижности. После выработки плана работы каждой паре на первом этапе была дана конкретная фобия. Этапов у нас получилось четыре: эмоциональное состояние, истоки и причины, симптомы, пути преодоления фобии. Каким же образом осуществлялось движение?

1. Пары изучали картинки на Google, предварительно в строку поиска введя название данной им фобии. Затем ребята описывали свои наблюдения в своеобразной истории болезни, которую они вели на протяжении всего занятия (перевод визуальной информации в вербальную). По окончании вся группа вставала и переходила за другое рабочее место по часовой стрелке. Таким образом, мы целились в двух зайцев: физкультминутка и охват информации по разным типам фобий.
2. На втором пункте плана парам предлагалось изучить истоки возникновения тех фобий, что были обозначены у них на новых рабочих местах. Для этого ребята работали с http://psychology.wikia.com/. По окончании вся группа снова вставала и переходила за другое рабочее место по часовой стрелке.
3. На 3 этапе ученики работали с публикациями на сайте http://www.bbc.co.uk/, которые предварительно были помещены мной в закладки браузера. Оказалось, что на этом сайте нашлась статья о каждой из фобий, что было приятно, поскольку сайт весьма солидный и, как оказалось, полезный, а ни один ученик о нем ранее и не слышал. И снова смена мест.
4. Наконец, ребята отслеживали способы борьбы со страхами, просматривая видео, скаченные с youtube, и помещенные ими на рабочие столы.
5. В последний раз пары поменялись местами по часовой стрелке. На сей раз для получения домашнего задания.